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冯卯镇中心小学教师教学实绩评估办法
正确评价教师的教育教学业绩是教育的重要内容之一，也是学校管理工作的重要组成部分，建立和完善教师的业绩考评档案，是科学而系统地管理教师的必要措施，有利于建设政治素质高、业务能力强的教师群体。教师的教育教学业绩考评每学年进行一次，遵照公开、公平、公正的原则，客观地进行评价。结合我校实际，特制定本评估办法。
第一条：教育教学工作业绩从德、能、勤、绩四个方面进行量化评估，满分为100分，每学年期末评估后将教师得分张榜公布，按照“多劳多得”、“优质优酬”的分配原则，奖优罚劣，奖勤罚懒，考评结果进入教师业务档案，作为教师“竞争上岗、择优聘任”的重要依据。
第二条：思想政治方面（10分）
1、遵纪守法，服从分配（3分）
有不执行学校决定或不服从学校分配的教学工作等现象扣2分；违犯纪律受到党纪、政纪警告处分的扣10分；参加非法集体上访或罢课的每次扣2分，聚首者视情节轻重扣5-10分。
2、不驱赶差生，不体罚学生（2分）
全学期无驱赶差生和体罚学生的现象，记2分。每发生一次体罚（或变相体罚）学生事件扣2分，以家长、师生等举报并造成伤害为据，因为成绩不好而驱赶差生或体罚学生而导致流生的，按第六条第三款处理，取消“评估奖”。
3、不乱订资料，不乱收费(3分)
乱订购资料视情节轻重每起扣2－5分；乱收费视情节轻重每次扣5－10分(或取消评估奖)；搞有偿家教发现一次扣3分，以举报反映且查实为据。
4、仪表端庄，为人师表(2分)衣冠不整上课者每次扣1分；上课抽烟、打手机或酒后上课每次扣0.5分；在学生中有意散布不满议论或有辱骂学生现象，(以平时巡岗查课、举报或民意测验等发现为据)，有损教师现象或学校声誉等行为每次扣2分。累计扣分可达10分。
第三条：出勤方面(10分)
1、不迟到早退，不擅离岗位(2分)迟到早退或上班带小孩或中途擅离岗位每次扣0.2分，累计扣分可达10分。以平时行政值周巡课查岗记载及老师反映查实后为据。
2、不误课旷课(3分)旷课一节扣1分，旷工一天扣3分；误课(指迟到5~20分钟，20分钟以上算旷课)一节扣0.5分，以巡课查岗记载为据。累计扣分可达10分。
3、病事假(3分)病假每天扣0.1分，事假每天扣0.3分，累计扣分可达10分。慢性病人的病假减半扣分，以假条或医院疾病证明书为准；危重病人的病假及因家中天灾人祸、配偶危重病事假等由学校根据实际情况研究处理。
4、参加各项活动(2分)活动包括政治学习、业务学习、升旗仪式、各种会议、集体活动、教研活动等，每迟到一次(五分钟以内)扣0.1分，缺席一次扣0.5分，累计扣分可达10分。
第四条：工作态度与教学能力方面(30分)
1、教学常规(20分)
(1)工作计划与总结(3分)：学期初能按要求制定教学工作计划，学期结束能书面总结工作得满分，不按时扣0.5分，不执行不记分。
(2)备课(6分)：在新课程背景下调适备课理念，能联系实际，认真钻研教材，积极收集相关资料，明确教学目标，展现教学思路。教案撰写要求如下：
①教龄在10周年以下的教师，必须写出详案。
②教龄在10-20周年以内的教师，要分课时略写教案，且教案需写在备课本上，过程宜粗不宜细，留有调节的余地。
③教龄在20周年以上的教师要求分课时备课，形式不拘一格，可以是条文式、图表式、流程式等，把备课内容写在教材上，也可以把备课思路写在卡片上，或者在教材和备课用书上圈画批注。
④符合②③者全学期交4课时典型教案，市县学科带头人可参照
③条执行。
⑤符合要求可得满分，未达到要求者视情节扣2-6分。
(3)作业布置与批改(5分)：根据教学进度布置作业，提倡分层布置，作业类型除书面作业外，要适量布置社会实践、资料搜集等学生的主动性作业。每天作业时间语数合计不得超过部颁规定，其它学科一般不布置书面作业。有家长、学生反映作业量严重超负并经查实每次扣2分；作业批改及时、注明时间，不错批漏批，检查后，按所缺比例扣分，批改马虎者视情节扣2-5分。
(4)考查、考试(3分)：按要求参加各级检测、抽考的监考，阅卷工作尽职尽责，监考有徇私舞弊行为者，每次扣1-2分，阅卷有人为较大误判及舞弊者，每次扣1-2分。
(5)业务进修(3分)：教师必须读好一本教学业务期刊，并认真做好读书笔记，不少于5千字，无业务期刊或无笔记或应付了事扣1-3分。
2、公开课观摩课(2分)承担校级公开课或示范课或观摩课记1分，教研组、备课组记0.5分，承担县级相应课1.5分，承担市级以上相应课记2分。
3、学科带头人、教学骨干(2分)
(1)学科带头人：市级记2分、县级记1.5分、校级记1分。
(2)骨干教师、教坛新秀按学科带头人相应级别的80%记分；
(3)校领导记2分、校中层正职人记1.5分、中层副职记1.2分。年级组长、教研组长、教导员、政工干事记1分、备课组长、年级辅导员、工会委员、班主任记0.5分。
(4)本项就高记分，不重复记分，满分为2分。
4、组织管理能力(2分)
担任教学工作或班主任工作或其它管理工作出现较大失误扣1分，出现安全责任事故扣2分。
5、课题实验(4分)
(1)自创性课题实验：经验收结题后一次性记县级2分、市级3分、省级以上记4分。
(2)承担上级教育行政部门或教育学会的课题实验：经验收结题后一次性记县级1分、市级2分、省级3分、国家级4分。
(3)自创性课题实验创始人按各级记全分，承担上级下发的子课题实验主持人记各级全分，参与人按60%记分，不同课题可累计加分，但不超过4分。
第五条：教育教学成绩方面(50分)
(一)学科教学成绩(28分)
1．任教语、数学科的平均分。(试点班参照普通班方法执行)达到规定标准和任教英语、信息、音乐、体育、美术、思品、社会、科学(自然)达到规定要求者与班级入学率、巩固率三项达标者得满分。
2．规定标准是：
(1)语、数学科班级平均分以期末检测的年级平均分语文下降4分，数学下降5分。
(2)入学率和巩固率均为100%。
(3)思品合格率达80%，自然、社会合格率达60%。
(4)音、体、美合格率达80%。
(5)英语合格率达70%。
(6)信息技术合格率达70%。
3．非文字考查学科，即：音、体、美、英语(低年级)、信息的检测办法是学期末随机抽20人测试。
4．凡未达规定标准和要求者，教学工作成绩按下列办法扣分：
(1)语数平均分每差1分扣1分。
(2)入学率、巩固率每差3%，所任教语、数教师扣2分。
5．任教学科计分办法：
(1)语、数教师兼教其它学科，且所任教学科都进行抽测者，语、数学科计70%，兼教学科计30%。
(2)跨年级任教教师且所任教学科都 进行抽测者，两头评估，平均计分。
(3)任教数学双班教师，各班分别评估，平均计分。
6．为体现公平竞争原则，凡接上学期基础差的班级，平均分参照原有差距，在现达标线的基础上再下降60%为达标线，公式为：本学期年级平均分－4(数学：5)－原有差距×60%=本学期平均分达标线，若仍未达标者，则按扣分办法扣分。
(二)突出成绩及表现加分(8分)
1．保持年级第一、二者分别加5分。
2．所任普通班语、数学科，本学期末班级平均分提高幅度居年级前2名分别加6分，平均分提高幅度为年级第3、4名者分别加4分，居第5、6名者分别加2分，提高幅度为负值，且平均分未达到年级第一、第二名者不加分。
［提高幅度计算办法：本学期平均分差距(班级平均分 －年级平均分)－上学期平均分差距=本学期提高幅度］
3．优生计分方法：（年级优生数：期末检测成绩的前10%的学生；班级优生率：各班在年级优生数中所占有的学生人数与年级优生数的比值）
（1）优生名次保持在1、2名者加2分；
（2）优生差值为非负值加2分；
（3）优生率差值为负值加1分。
（4）本班优生数下降为0个不加分；
（5）试点班优生率差距第二名，若优生率仍大于60%，加2分；小于60%加1分，优生数降为0个不加分；
（6）任教双班者，取两班得分的平均值为评估最后得分。
4、教的思品、音乐、体育、美术学科经考查考核，合格率达85%，每提高2%加1分，英语、信息学科合格率达75%，每提高2%加1分，以上学科最高加6分；任教的所有班级分别评估得分，再平均计分。(X÷Y，X为各班评估得分总和，Y为班级数，下同。)
5．所任教的自然、社会合格达70%以上者，每提高2%加1分，最高加6。
6．试点班语、数学科平均分提高幅度最大者加6分，另者与普通班提高幅度的第二名比较，差距小者加4分。
7．所任教学科在检测中，平均分由年级倒数第一跃为顺数第一者，加6分。
(三)教育教学成果(14分)
1、辅导学生竞赛(6分)
①学科类竞赛(3分)：主要指县、校开展的语文知识竞赛(含当堂命题作文比赛、朗读比赛等)，数学知识竞赛(含各级奥赛)，英语(听力、口语)竞赛，计算机奥赛，运动会比赛等。校级学科竞赛获一、二、三等奖分别按2、1、0.5记分，县级以上获一、二、三等奖分别按3、2、1记分，以获奖个数为单位加分，校运动会团体奖，县以上运动会记个人奖，最高封顶为3分。
②非学科类竞赛(3分)：主要指经学校统一组织参加的各级开展的读书活动、青科普、演讲、学生征文(含习作发表)、书画比赛等。校级竞赛中获一、二、三等奖分别按1.5、1、0.5记分；县级竞赛中获一、二、三等奖分别按2、1.5、1记分；市级以上竞赛中获一、二、三等奖分别按3、2.5、2记分，以获奖个数为单位加分，最高封顶为3分。
③辅导学生竞赛按赛前确定的指导教师记，指导教师最多不超过2人，主辅导计2/3，次辅导(任课教师)计1/3，主辅导只能有一人；不同项可累计加分。
2、优质课、基本功竞赛(3分)①优质课竞赛获奖：获省级以上一、二、三等奖，分别按3、2.5、2记分；获市级一、二、三等奖，分别按2.5、2、1.5记分；获县级一、二、三等奖，分别按2、1.5、1记分；获校级一、二、三等奖，分别按1.5、1、0.5记分，录像课获奖按各等级的80%计分。
②说课、基本功等竞赛按各等级减半计分；同项多级获奖取最高分，不同项可累计加分，最高封顶为3分。③参赛教师获得以上奖，指导教师相应记全分，以证书为准。
3、教育教学论文发表与获奖(3分)①教育教学论文发表(3分)：经学校认可，在县级以上属邮局发行的教育类报刊(或教育行政业务部门主办的，含校刊)发表教学论文、教学设计或教学随笔等，每篇按校、县级记1分，市级以上记2分，省级记4分，国家级记5分，(论文合著加分：名字列第一的得2/3，列第二的得1/3)最高封顶为5分。
②教育教学论文获奖(2分)：经学校组织，撰写的各科论文参加评奖，获县级奖每篇记0.5分，市级奖每篇记1分，省级以上奖每篇记2分，最高封顶为2分。
4．学术交流与经验介绍(1分)参加校级以上的学术交流，在大会上作课改、教改、德育、班主任工作等经验介绍的，校级一次性记0.5分，县级1分。不累计加分。(国旗下讲话参照校级交流计分)
5．通讯报道，作品发表(1分)在县级以上报刊(含广播、电视台)发表学校事迹的通讯报道，在各种报刊上发表文艺作品(如诗歌、散文、小说、杂文等)每篇记0.5分，满分为1分。
第六条：教师利益分配、奖惩办法。
1．学校设立“评估奖”和“优良奖”。每学期末将每位教师的得分从高到低依次排列。“评估奖”按每分最低3元计奖。“优良奖”从最高分算起，设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，四等奖15名，分别奖每人120元、100元、80元、60元。
2．进入评估前10名的非高级教师，实行低职高聘的，其工资按高级教师待遇执行。
1．符合下列情形之一的，取消“评估奖”。
①每学期得分不满60分者。
②在校在岗工作时间未满3/4者。
③体罚、驱赶、排斥差生，造成流生的，社会影响恶劣的。
④乱收费，造成不良影响的。
⑤有严重违法违纪行为或触犯刑律的。
4．今后评模、评优(分班主任、非班主任、综合三大块)、职称晋级在同等条件下，原则上按得分高低排列选送。
第七条：评估职责范围
1．思想政治和工作态度方面根据平时观察及记录，由年级组民主评议后，再由评估小组认定评分。
2．教育教学能力及出勤方面的评分由教导处负责评定。
3．教育教学成绩评分由本人出示原始证据，由评估小组认可评分。
4．奖惩由校长根据教师聘任制的有关精神负责执行。
第八条：评估操作程序
1．教师自评：由教师根据评估量化细则及分值，以及学校工作自我表现，在认真总结工作的基础上，实事求是地进行自查自评。
2．年级组民主评议：由年级组根据教师平时表现，通过一听(听教师自查自评情况介绍)，二看(平时察看、了解)，实事求是地进行评分。
3．评估小组认可评估。全体校委会成员为评估小组成员，根据教师自评情况和民主评议结果，采取一查(看有关数据资料及记录)，二评(评估小组结合教师工作评议)的方法，最后评定教师得分。
