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“上海市普教系统名校长名教师培养工程”上海商学院基地（职教），日前以上海市中等职业学校的学生、教师以及校长为对象，做了一次问卷调查。调查显示，虽然有八成被调查教师同意现在中职学校“差生多”的观点，但中职学生的自我评价很乐观，多数学生对自己的前途充满信心，且选择就业的人数超过了升学
调查显示，绝大部分中职学生（占83.7%）具有明确的学习目标。选择就业——“找个好工作”的学生最多，占50.41%；将学习目标定为“争取升上好学校”的占33.29%；学习目标尚不明确，表示顺其自然的占14.42%；没有目标的仅占1.88%。大部分中职学生对自己毕业以后的定位比较准确，67.68%的学生对自己毕业后当一名工人、营业员、出纳员、报关员等从事一线操作性工作很有信心。
但调查也显示，实践教学环节仍然是中职教学的薄弱环节。要求加强实习实训环节是学生问卷出现频率较高的“希望”和最“强烈”的呼声。“多给我们实践实习的机会，总是在课堂上学习，内容太死了。”“多一些实践，能够边学边用。”“给我们多一点动手的时间。”不少学生在问卷中写道。
与此同时，渴望与老师多沟通，成为了学生对教师希望的新关注点。不少学生在回答问卷的开放式问题时表示，“希望老师多与学生沟通，了解学生的想法。教学要严谨，多与学生交流”。
对此，课题组研究人员、上海商学院的徐静?H老师表示，“90后”的中职学生接受了多元成才观念，正在脱离传统观念的巢臼。因为以就业为导向的目标出发，“90后”中职生对教学的要求也在发生变化，他们希望加强实践教学，积极参加各种实践活动，且非常重视各种职业技能或资格考证。(
