快 乐 童 年（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“童乐幼儿园”。
综合实践活动课程指导方案
快 乐 童 年
学校：白云区第四小学
班级：三年级（2）班
指导教师： 朱思思
一、活动主题的提出
本学期根据学生的年龄特点引导三年级的学生选择了“快乐 童年”为活动的大主题。
1、主题的意义：
通过这次活动的开展，让学生发现童年像一串七彩的泡泡，里面装满了童真和童趣；童年像一道五彩缤纷的彩虹，编织着无数天真与快乐；童年是一曲动听悦耳的歌，跳动着一个个生动有趣的音符。人的童年都充满了天真、浪漫、无邪，童年是人生中最美妙的阶段。
2、主题产生的原因：
学生们对这样的主题非常感兴趣，这个主题是由学生自己提出来，并强烈要求本学期的主题为“快乐童年”。
2、主题的难易程度
本次主题是由学生主动提出来，主题融入学生的学习和生活中，资料的收集非常的容易，活动的主题开展难易程度为容易。
二、活动的总目标
通过本次活动的开展，让在活动中让学生体会童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？我们是在祖**亲的怀抱里成长，我有优越的学习环境，沐浴着阳光幸福成长，要认真学习，将来为社会，为祖国出一份微薄的力。增强学生的民族自豪感，激发学生的热爱祖国的思想感情。培养学生动手动脑能力以及合作探究性的学习方式。
三、实施过程
第一阶段（第一周--第三周）
活动目的：
1)激发学生对本次活动主题的兴趣，指导学生分组、分工，明确每个学生在本次活动中的任务，确定指导教师，制定小组活动方案。
2)通过这个阶段的开展培养学生的互相合作学习的能力，建立小组成员之间的相互信任，确定学生参与活动的态度。
1、通过幻灯片“快乐童年”向学生展示。让学生体会童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？从而激起学生对活动主题的兴趣。
2、确定学生研究的4个小课题：游戏、学习、运动、美食。
3、学生自由组合分成4个小组。由学生小组内推荐选出本组组长，我推荐的形式选择自己在本组内的责任分工。
4、指导学生确定指导教师。
5、指导学生制作小组活动方案。
第二阶段：（第四周--第十一周）
活动目的：
1)指导学生针对自己的小主题进行资料的收集，并对所搜集到的资料进行分类整理，找出不足，再进行收集和调查。
2)通过这个阶段的开展培养学生的搜集与处理信息的能力，发展学生的方法意识。
1、学生通过查阅资料、询问的方法收集本组主题的相关资料
2、对所搜集到的资料进行分类整理
3、阶段性交流
4、收集资料了解后，制作一份宣传本主题的连环画
5、阶段性交流
6、各组利用收集到的资料制作一份手抄报
7、阶段性交流
8、对校园里的同学或者老师进行一次关于本次主题的采访调查
9、阶段性交流
第三阶段：（第十二周--第十五周）
活动目的1)指导学生对资料进行整理提炼，对本学期的所开展的活动的得与失进行全面的总结和交流，形成书面成果，并进行成果汇报演出，并对本学期地活动进行评价。
2)培养学生通过活动总结与交流，学会理解和宽容、赞美与分享，学会客观地分析和辩正地思考，也要敢于和善于申辩；
3)培养学生的创新精神和实践的能力。
1、学生根据本学期的活动进行反思，并写出心得体会
2、学生根据现在的社会情况和对身边人群的了解，写一份倡议书
3、学生进行书面成果展示（资料册的展示）
4、学生开展成果汇报演出（情景剧演出）
5、学生进行评价（教师、同学、家长、自己）
