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2014——2015年度第一学期特教教研组工作总结
紧张而忙碌的一学期即将过去。本学期，特教教研组严格执行学校的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育，充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。在学校行政的正确领导下，特教组全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法及手段，并将新的教学思想、理念与新的教学思路、设想充分结合，积极探索，改革教学，着手校本教材，取得了一定的效果。回首本学期的工作，特总结如下：
一、教研组概况
我们教研组是个中青年结合的优秀团队。在特殊教育这块园地里，我们努力创新、求实、求精，辛勤耕耘，紧紧围绕新课程改革，为了学生的发展努力创新教学，提高教学质量。以“大爱”为办学灵魂，树立了“以爱为源、以人为本”的办学理念，以“补偿缺陷，开发潜能，启迪智慧，完善人格”为目标，取得了可喜的成绩，得到了学校的认可，家长的信赖。
全组共有7名教师，其中高级教师4名, 一级教师3名。本科学历4人，2人正在进行本科段课程的学习。全组教师能互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，是一支素质高、实力强的特教教师队伍。
二、开展主要工作
1、加强理论学习，以理论指导教研
（1）每双周组织进行一次理论学习的体会交流，或是学生近期学习情况的交流。
（2）坚持抓好听课，我们组要求每位教师每学期听课都要达到15节以上，并要有详细的听课记录和评课记录。我们每个人都有一本《 理论学习记录本》，要求成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交《 理论学习记录本》，组长进行检查，学校抽查。（3）坚持写好教学反思。要求每位教师每月教学反思数量要达当月教学总量的三分之一，并至少写一篇有质量的教学反思。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。
2、不断完善教研制度，积极开展教研活动
开学初制定出具体的教研计划，并与其它组共同交流。每周三定时定点、定内容，进行教研活动。学期结束写出教研总结，在教研活动中，我们做到了一次活动一次总结，反思活动的收获与不足。每学期我们都以“学习新课标，运用新理念”为主线，展开教学研究活动，组织老师们讲公开课、示范课、汇报课，并进行课堂研讨、理论学习，组织教师观看名师录像课，我们的研讨课每次都有主题，侧重在识字课的研究，老师们集体备课，集体评课，探索出了一条适合我校教学的初步模式。搭建活动平台，为教师专业化成长营造良好氛围。积极开展练练兵课和教研月活动，人人上讲台，个个上好课；积极参加市区各级各类技能大赛，并取得了优异的成绩；加强骨干教师的培养，每周由骨干教师带头上示范课，发挥骨干教师的教学引领作用，促进特殊教育科学发展；开展课题研究，提高教师教研水平，本年度，我们每个老师都有自己的研修计划，制定出切实可行的实施措施。同时，我们全体教师通过在外听名师之路，参加各种培训等形式，不断提高青年教师对课堂的驾驭能力、对教材的驾驭能力等。通过此项活动，老师们收获颇丰、进步很快。四月中旬，选了两位数学老师进行公开课教学，并组织全体老师听课、网上评课。这种新颖的学习、评课形式，激发了大家教学激情，有利于提升大家的教学水平。五月下旬，教研组开展了语文学科的集体备课教研活动。这项活动有效的提高了教师对新课程思想的认识，也让教师们互相交流意见，及时统一教学思想，积极探索与新课程相适应的教学方式方法，也开创了我校集体备课的先河。
3、注重学生的品德教育
为了抓好学生的思想品德教育，我校成立了由校长和少先队组成的德育教育领导小组，在此基础上，学校对德育工作实行了质量化管理，规定每位老师都有对学生进行思想教育的责任，每堂课都要做出量的评价，在课间、放学时都要有值勤老师，以便对不良行为进行及时处理。学校还每周举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。
4、出外培训
5月14，武海琴老师到定西参加聋童师资培训会，5月15，校领导带领李燕和刘露俩名老师去西安参加校长联谊会，去西安培智学校参观学习，5月20，校领导带领张青，张列侠，苏金喜3名老师去西安参加启智教师培训。通过深入课堂听课、与老师经验沟通、座谈会等形式，给大家给大家充了一次很实在的电，如同给了置身黑暗中的老师每人一盏明灯，有一定的指导意义。
5、积极参加县级及省市组织的教学大赛。李艳老师参加县级同职称赛教一等奖，武海琴老师荣获市级教学能手称号，并参加省级教学能手大赛，获第6名的好成绩。为我校赢得了荣誉。
二、重视安全教育，警钟长鸣
1、本学期，学校成立了社会教护部。为此，学期初，我们便与各位家长签订了安全责任协议书，明确了各位学生的监护责任。
2、3月中旬，我们组为全体智障学生配备了学生证，上面填写了各位学生的基本信息，以防学生走失时，能在他人的帮助下，及时与家人取得联系。
3、为了增强智障孩子的安全意识，促进他们掌握应急避震的正确方法，提高突发公共事件下的反应能力和自救互救能力，培养遵守纪律、团结协作的精神，校培智部于4月15日下午举办了地震安全逃生演练活动。
三、注重特色学生培养
1、为了发展学生的兴趣特长，丰富学生们的课余生活，我们本学 期开设了唱游、美术及体育三个兴趣小组，并配备了三位老师指导。
2、组织智障学生去观看安全教育片，增强安全意识。
3、在“六·一”儿童节当日，我们组织学生参加学校的文艺表演，展示孩子们的风采，使他们增强生活信心。
四、加强家校合作的力度
1、本学期，开展多次家长会，对家长就培智教育的法律法规、教育常规、我校的社会教护部相关条例及家长在教育教学中应承担的责任等方面，进行了一次深入教育。让家长及时了解学校的办学思想、理念，掌握校园教育教学动态的同时，争取家长最大的配合力度，协助老师、学校共同管理、教育孩子，争取家长合作的最大效益，让每个入校的孩子都能有所发展与进步。
2、期初及期末，培智部要求各班班主任针对本班学生、班级实际情况召开班级家长会。让家长们明确自己在教育、管理孩子时所处的地位、应承担的责任与义务，进一步争取家长对孩子、班级的管理。
五、极力于校本教材研发
目前，我校借鉴的教材是上海市卢湾区的教材。教学时，老师们发现诸多内容与不符合我们现实情况。为此，校本教材研发迫在眉睫。
三月下旬，培智部紧紧围绕学校中心工作，开始启动校本教材《社会适应》（低年级段）的研发工作。四月，研发小组的三位老师在做足了准备工作后，确立了该课程的指导纲要；五月，研发小组确立了该课程的主体内容；六月，研发小组确定了三个年级六个学期的每课的教学内容，并着手编写，并于月底将初稿交予校务行政进行编审。可能这次培智部编创的这些校本教材的的水平有限，编出的内容肯定也有许多有待完善，但绝对实用。
总的来看，在培智组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，部分教师的教育观念还没有完全得到转变，教学态度还有待提升。今后，我们要继续加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力把工作做得更出色、更扎实，迈上一个新的台阶。
