《对小学生不良行为预防研究》方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生不良行为的分析”。
《对小学生不良行为预防研究》方案
———沙坝小学课题组
一、课题的提出
《中华人民共和国预防未成人犯罪法》第二条规定：预防未成年人犯罪立足于教育和保护，从小抓起，对未成人年不良行为及时进行预防和矫治。第七条还规定，教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。同时中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新势进一步加强和改进中小学德育工作的意见中指出把纪律教育，法制教育作为新时期长期坚持的重点入学循序渐进，不断增强学生的法制意识和法制观念，使他们从小养成遵纪守法的良好习惯。由此可见，现代的法律意识和法制观念以及法律知识是21世纪一代新人所必须的基本素质。因此，让小学生在日常生活、学习的潜移默化中，逐步培养法律意识，树立法制观念，养成遵纪守法的习惯提高自身权益的保护意识，这既是素质教育的组成部分，又对提高全民素质有重要而深远的影响。近几年，根据调查发现小学生犯罪人数有所增加，这既是小学生生理的原因，又与学校、家庭、社会的不良影响有关，与此同时，某些学校的思想品德教育薄弱，忽略了法制教育等问题，也是引起部分小学生走上犯罪道路的原因。目前某些小学生在学校、家庭、社会中存在以下一些不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴、辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃，故意毁损财物；
（六）参与赌博或变相财博；
（七）观看，收听色情淫秽音像制品，读物等。这些不良行为严重影响了学生身心健康发展。
基于以上认识，我们认为培养小学生法制意识和法制观念，预防小学生的不良行为，不但能减少小学生犯罪，而且有利于小学生遵纪守法，养
成良好的行为习惯，因此提出本课题。
二、研究的目的1、培养小学生的法制意识，树立法制观念，学习法律知识，提高自身权益保护意识。
2、使小学生养成遵纪守法的良好行为习惯，抵制和自我防范不良行为。
3、预防、减少小学生犯罪，维持良好的学习秩序，营造优雅的学习环境。
三、研究的内容
1、在教学过程中，培养小学生的法制意识，树立涉这生的法制观念。教师在每日的朝会课上进行法制渗透。介绍相关法的知识，如法的产生、法的意义、法的制定、法的作用等。讲解法制故事，如：法制名人、法律案例等。在上课过程中，涉及到有关法律法规问题时，及时点拨、引导，同时激发学生学习法律的兴趣，并充分调动丰富多彩的法制宣传活动，如：以“拒绝毒品、珍爱生命”为主题的演讲、座谈，对当前拖欠农民工工资的问题进行讨论、分析、体会、领悟到法就在我们身边，学生也应当遵纪守法。
2、学校教育对学生不良行为的预防。教师要向学生讲解不良行为的危害性，进一步引深认识犯罪的问题，因此给受害人、学校、家庭、社会造成的不良影响，对具有不良行为的学生细致耐心地做工作，从反面进行教育，从正面进行引导，长期不懈，持之以恒。在班上进行典型、示范教育。对具有良好行为习惯的学生加以表彰，以榜样影响具有不良行为习惯的学生，并对此学生适当批评、教育。开展以《小学生守则》、《小学生行为规范》为言行标准、评价、衡量自己言行的批评和自我批评活动，以达到检验自己，督促他人的目的，以至于共同上进。
3、结合家庭、社会教育对学生不良行为的预防。教师定期召开学生家长会，了解学生在家里的行为习惯，及时分析，找出原因，调整方法。与
家长随时保持联系，密切注意学生心理动向和群体间的关系。教师要经常家访，亲身感受学生的家庭生活、学习习惯，以身作则，为人师表，榜样熏陶学生。同时，在社会中了解学生的人际交往，发现问题，及时向正确的道路引导。
4、不歧视具有不良行为的学生并加以引导和帮助。教师要经常与具有不良行为的学生沟通思想，交流意见。尊重学生、爱护学生，增强学生改过自信的决心。在教师的帮助下接纳改过不良行为的学生，给他一个舒适温暖的环境，克服心理的障，敢于面对现实，走上正轨，摆脱不良行为的束缚。
四、研究方法
1、调查法：采用访谈的方式。首先，了解学生的法制认识情况，具有哪些不良行为，其次，了解分析不良行为形成的原因。最后，全面了解学生的个性心理、学习情况、家庭环境等因素。
2、实验法：首先对学生进行法制宣传并形成一定的影响。其次，在充分了解学生不良行为的基础上结合学校、家庭、社会进行教育。最后对取得成绩的学生给予肯定，并以此为榜样加以表彰。
3、经验总结法：在认真分析实验中取得成效的基础上，提炼加工，升华为理论，同时指导下一步工作的研究。
五、研究对象
二年级一班、三年级一班、四年级一班、五年级一班、六年级一班
六、研究程序
（一）实验周期：
二年（2004.6~2006.6）
（二）实验程序：
1、准备阶段（2004.9~2005.1）
组建课题、立题、论证、完成实验方案、申请立项。
2、初步实验阶段（2005.1~2006.1）
（1）初步实验阶段（2005.2~2005.6）
调查学生的不良行为，进行初步法制教育，并认识不良行为的危害性。
（2）正式实验阶段（2005.9~2006.1）
采用多种方法，结合学校、家庭、社会对不良行为进行预防，分析实验成效，及时调整预防方法，并对预期成效进行论证。
3、总结阶段（2006.2~2006.6）
对实验效果进行测查，整理资料、数据。写专题经验总结，实验报告，申请结题。
七、成果形式
本课题预期成果为：
（1）《小学生不良行为预防研究》实验方案。
（2）课题实验报告。
（3）与课题有关的论文。
八、研究成员及分工：
李长亮：负责整个课题，撰写论文，（后调到民权，没有参与研究）。娄金海，参与课题研究。
冯泽容：参与课题研究。
张春梅：参与课题研究。
黄芳：参与课题研究。（因请产假，退出课题组）。
九、课题经费预算：
1、订阅相关的法制报刊杂志。
2、课题资料打印费。
