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现代信息技术下的美术教育
内容摘要：在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育到了空前的重视。美术是一门造型艺术又是一门视觉艺术，在小学美术教学中培养学生对美的理解和欣赏是美术教学中的重要目标之一。在过去的美术教学中教学模式常常会使我们的美术教学限于枯燥乏味，学生不喜欢听，老师讲起来也很枯燥。如今现代信息技术的发展为美术教育带来了质的飞跃，通过将信息技术的教学模式引入课堂当中，就可以调动学生的视觉、听觉来参与感知，激发学生的学习兴趣，这样就有助于实施愉快教学，增强课堂教学效果，同时也助于开发学生丰富的美术知识和增强学生的审美能力。
关键词： 美术教学 信息技术 美术新课件 正文：
进入了重要的发展期。进入20世纪，科学技术的飞速发展为教育带来一场全新的革命。为适应教育现代化的发展，教育技术也随之创新。随着基础教育的改革与发展，美术学科教学呈现出美术课内容的丰富与教学课时少；教学形式的多样与教学手段单调等种种矛盾，需要我们找出解决这些问题的办法，使美术教学真正达到短时高效，丰富多彩的目的。而在目前情况下，从美术教学本身来解决这些矛盾的最佳途径之一便是提高教学效率。因此在教育领域中，随着教育手段的不断更新，利用多媒体技术编制的教学课件，已经深入我们的课堂活动中。它能够创造出图文并茂、有声有色的教学环境，为教师教学提供了非常形象、生动的表达工具，这样就能激发学生学习的兴趣和积极性，使学生从被动的学转变为主动的学，这样可以很轻松的完成教学任务，从而提高了课堂教学的效率。
一、现代信息技术带来的新型美术教学模式
传统的美术教学模式是一种以“教”为中心的教学模式，这种教学模式以课堂、教材和教师为中心，课外专业训练活动不足；以传授课本知识为惟一目的。美术教育课程标准改革后，新课程强调：美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。而乐观的学习太度使人充满朝气、生机勃勃，是人不可缺少的健康心态。作为教师，除了教学生学习知识以外，还要培养学生乐观的品质，让他们对学习和生活充满自信。为了使所有学生能充分领悟美术的无穷魅力，在美术教学中，我从以下几方面引导全体学生积极的、自信的、快乐的参与各项美术活动：学生认识美术主要是依赖视觉的直觉感知来完成，就必须投入到美术中去。随着鲜艳的色彩、流畅的线条，展开丰富的想象，只有这样才能动之以情、积极参与、快乐的学。比如说我在《画青花》这一课时，制作了精美的教具，有趣的“贴青花”的游戏，还有美妙的古典旋律等一系列有趣的情境创设，这样以来，学生全都争先恐后地要求参与到美术活动之中来。
心理学研究发现，学生在认识形式上具有形象大于思维的特点，他们常常用感性的形象取代思维过程，按照他们的心理年龄特点，利用生动具体的感性形象（有趣的电脑课件、精美的范画的情境的设置等），诱发丰富的形象思维，从而激发其学习欲望，使学生全神贯注地主动参与学习，从而觉得学习是快乐的。现代教育技术是现代教育媒体设施技术、教育心理技术、教育信息和传播技术、教育管理技术、教育系统技术和教育计划技术的有机综合，它包括物化形态的有形技术与智能形态的无形技术两大类。”
二、现代信息技术为美术教学带来的新面目
现代教育技术利用音频、视频、图文等多种形式进行教学，促使以多媒体和现代教育技术为标志的现代教育体制与教学模式发生了质的飞跃。在美术专业教学中，利用录像、幻灯、计算机等现代教育设施和教育信息和传播技术进行教学模式、教学内容和教学方法的改革，实现了教学质量与教学效率的大幅提高。信息技术在演示实践内容的生动性和细节性、整体性上充分发挥了技术优势，使教材的某些环节以文字、声音、图像等方式，清晰地把教材重点、难点、细节展现在学生面前，使讲解示范能很好地结合，解决教师在课上做示范，由于学生美术基础传统美学等知识所造成的不足。从而较好地解决了教学中的重点难点问题。而且，可以利用计算机、录像机等设备，让老师和学生反复观看教学示范或学生的练习过程等，以便及时准确地进行研讨，更准确的完成美术设计作品。对于美术设计教师来说，利用计算机编制备课系统软件，建立资源库，大家可以共享资料，使用也方便，快速编写、易于修改、打印及时，而且教案整洁、清晰，从而大大减轻教师备课的负担，轻松完成备课工作。在对学生的统计、评定方面，建立一个数据库，把美术设计课成绩等输入，进行分析、处理、统计，这样既可以节省时间和精力，又能充分利用计算机所具有的数据检索存储方便快捷、运算速度快、误差小等优点，完善美术设计课成绩管理工作，使之更快捷、方便，并进一步深化成绩的统计分析工作。
三、现代信息技术的合理应用 1.“教”与“学”模式的转变
早在党的十六届三中全会上我国就明确提出高等教育应该追求“以人为本” 的科学发展观。当然，现代教育技术也同样要服务于“以人为本”这一宗旨。那么，如何实现“以人为本”的现代教育技术呢? 学生要充分发挥自身的主导作用，教师要以学生为主体进行教学设计。教师要在“引导”上下功夫，要从尊重学生的主体地位出发，营造一种激励学生参与、应用、实践的思维和行为空间。也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的主导作用，教师是教学过 程中的帮助者、促进者，而不是知识的提供者，灌输者；学生是教学工作的主体，而不是知识的被动接受者和灌输者的对象。教学过程中教师与学生之间是一种平等、民主、协作而又不失权威的微妙关系。
2.教学内容及形式的变革
首先，现代教育技术利用现代信息技术手段充实和更新教学内容，能更好地适应教学丢的需要。现代教育信息技术可以为学习者提供众多、新奇、快速的信息，它包含了各种综合性的信息和技术，提供给学生更多判断、决策和创新的机会。
其次，现代教育技术运用系统设计的方法从宏观、中观和微观三个不同的层次对教学系统进行设计，能根据课程的需要及学生的特点，不断的调整美术专业课程的结构，促进教学内容的变革。一方面用现代信息手段分析教学过程，以实现教学的系统化、综合化和最优化。另一方面还提供具体的可操作的系统分析方法来分析学生的具体状况，及时调整培训目标，改革教学内容，因材施教，充分发展学生的个性，培养他们获取信息的能力及创新能力，提高学生的综合素质。3.教学方式、方法及教学组织形式的变革
随着现代教育技术的发展和应用，教学方式、方法已发展为多种形式，如传统的课堂教学和计算机多媒体教学等，根据教学内容和目标的需要去选择、设计、评价和组合运用，充分开发、利用各种教学资源来促进学生掌握知识、技能，从而实现教学的最优化。例如：心理学研究表明，在学习和记忆过程中，运用视觉、听觉多种感官协同记忆，比单独一种感官的效果要好，因此，在美术设计教学中把图、文、声的学习材料兼为一体，有利于学生记忆量的保持和学习效率的提高。
四、现代信息技术开发了“美术科技环境教学”
21世纪是“知识经济”时代，高新技术产业不断发展。作为美术职业教育培训基地，运用综合科技环境教学，能培养出新产业时代需要的高质量人才。
1.以祖国未来人才的需要为目标，树立“综合科技环境教学”新观念，国家要发展，人才是关键。运用“综合科技环境教学”培养人才是教育改革发展趋势，在综合科技环境中进行教学，能激发学生的学习兴趣，主动学习，有利 于培养学生的综合素质和美术技能。利用综合科技环境教学，在培养孩子美术素养上起到了很大作用。我们必须更新观念，建立符合我国美术教育新标准的“综合科技教学环境”，并不断完善和发展它。
2.“双师型”的教师队伍，是实施综合科技环境教学的关键实施综合科技环境教学，给教师提出了更高的标准。美术教师不仅要懂理论，还要会示范、会操作；除了熟悉基本理论，最好还要能根据自身的教学需要自编大纲、计划、教材；为了顺应网上教育和远程教育的发展趋势，还应该具备一定的网页制作和课件开发能力。
五、现代信息技术在教学设计中的运用
随着现代信息技术的发展，人们的生活方式和生活内容正在发生改变，计算机文化、网络文化已逐渐成为一种基础文化，信息能力也日益成为现代社会中人们的一种基本生存能力。因此，在美术教学中必须增加培养学生对信息获取、检索、分析、处理能力的内容，信息能力也要作为教育的培养目标。由此，我们又总结出如下几点。1.借助各类媒体实现优质教育教学管理
在新的教学模式中，教学空间不再局限于黑板和讲台，借助于多媒体工具和平台，教学可以从视觉，听觉等多个维度展开。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行，而且学生的学习和探索也要借助于各类媒体来实现。另外，各类计算机网络还构成了师生之间、学生之间互递信息的工具，教师的指导与学生的反馈都要在此基础上进行。2.把现代教育技术作为美术教学环境
应用现代教育技术可以构造各种教学环境，多媒体美术设计教室、多媒体计算机网络教室、基于Internet网的远程学习系统等。在课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术能够创造和展示各种趋于现实的美术学习情境，把抽象的学习与现实生活融合起来，激发学生的创新思维，从而设计出更加优秀的美术作品。
3.能够有效的实现合作学习
合作学习是通过两个或两个以上的主体在一 起互促学习以提高学习成效的教学形式。合作学习能够发展学生的自信心，尤其可以使学业上失败的学生在同伴帮助的过程中经历成功的体验。针对学生通过有效的教学设计，我们可以使现代教育技术的优势得以充分发挥，建立行之有效的教学模式，推进素质教育的实现。
在美术教学中，多媒体课件的制作应具有科学性、技术性和艺术性。科学性是检验教学效果标准的基础，技术性是保证教学活动顺利进行的重要条件，艺术形式为科学性和技术性服务的。三者有机结合能够使现代教育技术在教学中体现出无穷的魅力。
作为新世纪的美术教师要适应时代发展，更新观念，解放思想，学习并掌握现代化的教育技术，提高自己的业务水平，调动作为学习主题的学生学习的积极性，用现代化教育技术为学生创设一个自主学习的空间，使他们愉快地思考、主动去探究，成为四化建设的栋梁之才。相信在不远的将来，现代教育技术必将在较大程度上应用于美术设计教学中，使我国的美术设计教学质量和水平有一个较大的飞跃。
参考文献
[1]美术课程标准，中华人民共和国教育部定制，北京师范大学出版社2009 [2]王爱甫，丁川原：论现代教育技术在教育改革中的作用，河南职业技术师范学院学报(职业教育版)2008
