永远的第11位教师——致故乡母亲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“永远的第11位教师”。
永远的第11位教师——致故乡母亲
今天，我读了一个故事，一个真实的故事——
一所偏远山村的小学校，因办学条件很差，一年内已经先后走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，人们寒心地说：再不会有第十一位教师能留下来了！乡里实在派不来教师，只好临时请了一位刚刚毕业、等待分配的女大学生来代一段时间课。
三个月后，女大学生的分配通知到了。在女大学生含泪告别纯朴的山民走下山坡的时候，她背后突然意外地传来孩子们朗朗的读书声：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生„„”那声音在山谷间低回传诵，久久不绝，那是她第一节课教给孩子们的诗。年轻的女大学生回头望去，顿时惊呆了：几十个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上——谁能受得起那天地为之动容的长跪呀！她顷刻间明白了：那是渴求知识的孩子们纯真而又无奈的挽留啊！
女大学生的灵魂就在那瞬间的洗礼中得到了升华，她决然抛弃了山外的诱惑，重新把行李扛回小学校。她成了山村的第十一位教师。以后的日子，她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、念高中、上大学„„这一留，就是整整二十年。
后来，这位女教师积劳成疾，被送往北京治疗。当乡亲们把她接回山村时，人们见到的，只有装在红色木匣内的她的骨灰！
从此，这个小山村就有了一个不成文的规定：无论谁来接班，永远都是第十一位，这是所有能在那里工作的教师的光荣！
„„
这个故事让我流泪了！此时，我仿佛听见远山传来童稚的声音：“离离原上草„„春风吹又生„„”这声音真叫人感动！是的，第十一位教师应该得到永生！
由于文化的落后，母亲您那原始的老水车还哼着哀婉的歌；斑驳的土坯墙还静静地僵立着，亲人们的脸上还残留着艰难的生活烙下的深深皱纹，孩子们的眼睛还没有被知识的灵光照亮。您的孩子们也有着渴求知识的心灵，也有那清脆如铃、悦耳动听的童音，但却经历着同远山的孩子们相似的无奈！他们像一棵棵刚从贫瘠的土壤中探出绿芽、等待甘露滋润的幼苗，他们是您的明天、您的希望啊！
面对您焦虑的面容，我怎能忘记您的养育之恩？为了您的白发早日复苏青春的光华，为了您疲倦的腰身重新变得挺拔，我一定会像故事中那位女教师一样，无怨无悔地
走进您简陋的校园，登上那寂寞多时的讲台，教孩子们用书声、歌声文明您的天空，让孩子们背着小书包的五彩身影花朵一样缀满您的田野，让您的脚步也像外面的世界一样早日踏出现代化的节奏——这是女儿应该的报答！
选择讲台，我有足够的勇气！虽然教室不是战场，但这里的事业同样壮丽辉煌。这里没有炮火硝烟，却需要前仆后继，需要牺牲精神。“穷国办大教育”，已经有许多教师像那位女教师一样在艰苦的工作环境中壮烈地倒在了讲台上。然而，云水间翻飞的挽联足慰英灵：“一本教案，一枝粉笔，一片深情，清白为人，一生何求多富贵；两间斗室，两千弟子，两袖清风，耕耘桃李，平身已是不贫穷。”桃李满天下，教师如春风。正是这些无名的英雄以他们甘于清贫、乐于奉献的崇高师德，铸就了教师群体的光辉形象，使“教师”这个大写的名字熠熠闪光！
在市场经济的大潮中，尽管有些人一时迷失了自我，说什么“九等公民是教员”，举手投足都讲什么“职业的含金量”，但是您的女儿自有您的秉性。伟大的教育家陶行知先生在1927年给母亲的信中就深情表示：“儿现在全副心力都用在乡村教育上。”古人尚知“百年树人”的道理，今人更懂“振兴国家，教育为本”。我怎能舍本而求末呢！当今的人民子弟兵唱得多好：“既然来当兵，就知责任大，你不扛枪，我不扛枪，谁来保卫祖国，谁来保卫妈妈？”枪要有人扛，书也要有人教！作为跨世纪的一代人民教师我们也要向祖**亲献上一支深情的歌：“既然为人师，就懂使命感，你不教书，我不育人，谁来传播文化，谁来建设家园？”
