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《价格变化的影响》教学案例 宜兴市铜峰中学
刘书霞
【教学目标】
学生通过查阅资料、整理资料和交流资料等主动学习的方式，掌握价格变动对人们生活和生产的影响，通过讨论的形式使学生能运用所学知识联系实际问题，通过价格变动对生活的影响，使学生懂得在什么时候、什么情况下购买是比较经济合算的，从而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。通过价格变动多企业生产经营的影响，让学生树立竞争意识。学习这些理论，可以激发学生努力学习，以适应激烈的社会竞争。【教学步骤】
步骤一：网上查阅法与社会调查法
课前教师拟定题目，将全班同学分成四个组，请同学们利用周末休息的时间去收集资料，查阅相关内容。题目1：第一组同学收集近一个月来大米、蔬菜、猪肉、鸡蛋等的价格变化情况，观察人们对这些商品的需求量的变化情况。
题目2：第二组同学去商场收集黄金饰品或高档家电、或住房近一个月来的价格变化情况，观察人们对它的需求量有何变化。
题目3：第三组同学去收集近一个月来人们对汽车的需求量变化和汽油的价格变化。
题目4：第四组同学去收集肉制品的价格变化和人们对鱼虾的需求量的变化。
步骤二：课堂交流与探讨
【师】：我们都是消费者，为了让我们做一个明明白白聪明的消费者，我们要关注商品的价格变化对我们生活和生产的影响。一般情况下，某种商品的价格升高你会作何选择？ 【生1】我选择不买。
【生2】那要看是什么商品？如果是大米，油盐类的即使价格上涨了，我们还是要买。如果是住房的话我就选择再等等。
【生3】如果是住房的价格上涨的话，我会选择买，因为如果不买的话，它可能涨得更多，那时要支付更多的成本。
【师】同学们的选择都没错，都有自己的道理，商品的价格变化，会引起人们对它的需求量的变化，不过不同的商品的需求弹性是不一样的。有的商品价格升高，人们对它的需求量会显著减少，而当它的价格下降，人们会显著增加对他们的购买。比如：有哪些呢？ 【生1】黄金、钻石饰品。【生2】汽车、住房。
【生3】高档的家电如电脑、电视机。【师】这些商品与我们的生活是什么关系呢？
【生】这些商品不是我们所必须的，但可以使我们的生活更丰富多彩，属于高档耐用品好奢侈品。
【师】这位同学概括的非常好。同学们经过调查有没有其他发现？ 【生】我们还发现有些商品不管它的价格如何变，人们对它的需求量变化不大。比如大米、油、盐、酱油、味精、糖、自来水、电、液化气等等。
【师】确实是这样。这是为什么呢？
【生】因为它们是我们日常生活不可缺少的。是生活必须品。【师】说得非常准确。还有没有其他发现呢？
【生】我发现有一部分商品它的价格升高，人们反而争着去购买？ 【师】有这个发现？（带惊喜的表情）发现其他同学也面露好奇的神情。那请你说说看是什么样的商品？
【生】比如奥运纪念币、有些邮票、名人字画、雕刻、大师的一些雕刻类作品。
【师】确实是这样。同学们，这又是什么原因呢？ 同学们经过短暂讨论。
【生】奥运纪念币、有些邮票、名人字画、雕刻、大师的一些雕刻类作品它们本身就是属于供不应求，它们的价格升高之后，说明他们有收藏的价值，以后它们的价格可能会更高。所以人们才会争着购买。【师】你分析得很有道理。通过以上交流，我们可以得出怎样一些结论。
【生】一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；反之，人们会增加对它的购买。价格变动会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。生活必须品的需求量受价格变化的影响较小，高档耐用品的需求量受价格变化的影响比较大。【师】第三组同学有什么发现吗？
【生】我们去了汽车销售城，发现近一个月来汽车的需求量是先多后 少，呈递减的趋势。我们还去了加油站了解汽油的价格，93号汽油近来涨价了，每升长了5毛钱。
【师】那你有没有发现为什么汽车的需求量会减少呢？是它们涨价了吗？
【生】我问了汽车的价格，它们没有涨价，有好几款车的价格反而下降了呢！
【师】那是为什么？ 同学们经过短暂的讨论。
【生】我如果在汽油涨价的时候，也不会选择买车，因为这样油太贵的话，我就要用不起车了。我想大部分人跟我一样吧，钱不是很多的时候，还是要考虑油价的。所以汽车的需求量的减少跟汽油的涨价是有直接的关系的。
【师】你分析得很透彻。那么汽油与汽车的关系是什么呢？ 【生】它们是必须组合在一起才能满足人们的需要，这两种商品属于互补商品。
【师】你们还能举出一些属于互补关系的商品吗? 【生】电脑和软件，网球拍和网球，皮鞋和鞋油等等。
【师】你举的例子是准确的。接下来我们看看第四组同学有什么精彩发现。
【生】我们去了菜市场，经过我们调查，了解到这一个月来猪肉的价格涨的较快，由原来的每公斤14元涨到18元，排骨的价格由24元涨到38元，涨的幅度非常大，我们发现买排骨的人不多。人们的鱼虾的需求量明显增多，这阵子卖鱼虾的生意可好了。
【师】那你有没有发现为什么人们的鱼虾的需求量明显增多呢？是它们跌价了吗？
【生】我们发现同期鱼虾的价格没有怎么变化。【师】那是为什么？ 同学们经过短暂的讨论。
【生】排骨的价格由24元涨到38元，涨的幅度太大了，人们承受不起，只好选择可以替代它的商品，鱼虾和猪肉、猪肉和牛羊肉等它们的功能相近，可以满足消费者的同一需要。
【师】你分析得很有道理。通过以上交流，我们可以又可以得出怎样一些结论。
【生】消费者对既定商品的需求，不仅受该商品价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。
在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加。反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量减少。在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少；反之，一种商品价格下降、需求量增加，会引起另一种商品需求量随之增加。步骤三：深入讨论，增强竞争意识
【师】呈现背景材料：某县是全国著名的生产大蒜基地，受2003年非典的影响，当地的蒜农获得不小的收益，巨大的利润促使许多农民一哄而上，纷纷种植大蒜。可是好景不长，几年之后，2008年夏天，市场出现了严重的供过于求，大蒜竟跌至每公斤0.4元，很多蒜农亏损严重，甚至任由大蒜烂在田里，发誓再也不种了。2009年夏天，大蒜的价格创出新高，每公斤8元，加上蒜苗的价格每公斤7元。种蒜的农民又一次获利丰厚，而另一部分没种的农民的眼争争看着，后悔不已。
【师】上述材料中，大蒜价格一共发生过几次大的变化？ 【生】三次。2003年高；2008年低；2009年高。【师】大蒜价格的变化是怎样影响蒜农的生产活动的？
【生】大蒜价格高，蒜农获利增加，于是扩大生产，之后出现供过于求，结果价格下跌。价格下跌之后，人们无利可图于是又减少生产，结果又出现供不应求，导致价格又升高，蒜农又获利增加。就这样循环往复。
【师】由此可见，商品价格的变动会调节生产规模。请同学们预测一下2010年大蒜价格走势？并说明理由。
【生】会下降。因为2009年大蒜的价格上升，到2010年人们肯定会扩大它的生产规模，到时候又会出现供不应求，价格必然要下降。【生】不一定。也许很多人预测大蒜的价格会下跌，反而减少生产了，结果大蒜的价格的价格反而会更高。【师】那到底该怎么办呢？是种还是不种？这个矛盾如何解决？ 【生】我看，到时候蒜农应该根据今年的情况，去做一个市场调研，或直接请教专家，市场是客观的、公正的、市场永远是对的。根据市场的需求再做决定，不盲目跟风。
【师】你的想法很独特，也是最有效的手段。生产者不管什么时候，都要一眼盯着生产，一眼盯着市场的需求，适当地调节生产规模。【师】绝大多数人可能会依据今年的生产情况，而选择扩大生产大蒜的规模，假定市场的需求减少，而市场规模却扩大了，会有怎样的结果？
【生】那肯定是价格要下降。
【师】假如你家种了20亩大蒜，怎样才能减少大蒜价格暴跌带来的风险？
（同学们经过热烈的讨论）
【生1】提高劳动生产率，只有提高劳动生产率，增加亩产量，才能给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争中更具优势。【生2】提高大蒜的质量，改良品种，生产那种大点的大蒜。【生3】加强管理，降低生产成本。
【生4】可以在当地办一个生产大蒜的加工厂，生产大蒜制品，比如：蒜酱、蒜醋、蒜泥、蒜罐头等等。
【生5】可以扩大市场规模，挖掘出更多的销售渠道，比如出口到国外。
【生6】给大蒜起一个名字，走品牌之路。【师】同学们的回答都很精彩，我们将来如果自己办企业或到企业工作，再或者从事其他生产，我们永远都要记住，成功，靠的不是某一个因素，而是多种要素的综合。科技、质量、规模、管理、劳动生产率、营销模式、品牌等等都是要考虑的。这样才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。同学们，不管我们做什么事情，都要有一种竞争意识。
【师】通过以上交流，我们如何认识商品价格变动对企业生产的影响。【生】至少有三点影响：一是调节生产规模；二是促使企业提供劳动生产率；三是促使企业生产适销对路的高质量的产品。步骤四：引导学生，对本课内容做一个总结。
【生】本课我们掌握了价格变动对生活和生产的影响。将会使我们做一个更加理智的消费者和聪明的生产者。更重要的是我认识到市场是一个充满竞争的地方，所以我们应该把这种竞争意识带到我们的学习和今后的工作中。
【评析与反思】案例教学是目前国际上最流行的一种教学模式。其模式最大的特点是：教师是学生学习的合作者、领导者和参与者。
