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一份耕耘一份收获
尊敬的各位老师：
下午好，我很高兴能有这个机会和大家一起探讨上学期的教学情况，有不到之处，敬请批评指正，我会加以改正和弥补。
根据上学期的成绩来看，还是有差距的。我担任七年级（3、4)班的语文，和其他班级相比较，我还应该在及格率上下功夫。两个班级的成绩，在全县20 所农村中学中居3.3名，平均及格率为86.2%,平均分为77.6，对于取得这样的成绩，我想与同事们在此交流，共同进步。
我深刻的体会到“一份耕耘，一份收获”这句话的含义。对于两个班的现状分析来看，我忽视了优秀学生和后进生并存的局面，全部按照统一的要求来教他们。学生们交上来的作业，我出了一点失误，那就是“以面盖点”，对学生要求过高。现在七年级有个别学生连拼音都不会，我却要求课文分析，这对于他们无疑是难上加难，还挫伤了他们的学习积极性。我出现的这些失误，请大家多予指导，以求改进。
下面，我就今后的工作思路简单的谈一谈。
一、要重点抓积累。
虽然考查不要求强化记忆，但要理解记忆，还应该强调灵活运用。我忽视了背写，有的学生背的滚瓜烂熟，但是卷面上不能反映，丢字拉字现象很多。所以，我要在复习过程中设置专项训练，加强巩固。由简单的字词入手，侧重点也不同，以免学生生厌。
二、要加强作文训练。
针对学生作文中出现的问题，要从这样几个方面加强。
首先、学生课外知识储备非常有限，“见少识少”，知识面只限于课本，这对于作文选材、立意等方面都是很严重的硬伤。因此，要加强学生课外阅读，摘录精彩语句和段落，定期检查。寻找各类话题的优秀范文，从大到立意、构思，小到措词用语等方面进行指导，提高写作能力。
其次、大多数作文开头很精彩，但中间部分已离题。这开头是平时背诵的，中间是胡乱写的。要让学生从谋篇上下功夫，将积累的词句灵活运用。以前，一布置作文就找题目相近的，还绞尽脑汁搜肠刮肚的引用名言，要冲破这中弊端。
最后、错别字也很多，以后要注重学生字词的积累，准确恰当的运用。
三、在备课方面会讨论修改，每节课后必写反思，自我反省。上课期间，以“学生为本”，激发学生的情感，接受他们的个性，充分展示自我，做到综合学习，扮演一个好主持人、好演员的角色，向45分钟要质量。
这仅是我个人的一点不成熟的见解，鉴于经验不足，我想在座的各位都比我经验丰富，还望大家多多指正。
王燕
2011 3 24
语文研讨会发言稿
梅川初中
王
燕
2011 3 24
