EEC小学英语六年级下册 Leon 4 How about a Pizza由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学英语六级”。
EEC小学英语六年级下册 Leon 4 How about a Pizza ？教学设计
作者：代凌敏 时间：2012-08-14 11:21:28
EEC小学英语六年级下册 Leon 4 How about a Pizza ？教学设计
教材分析：
本课是EEC小学英语六年级下册Leon 4 How about a Pizza?中的第三课时。本课以Xiaoxiao 订餐为主线，开展了针对
地址和电话号码的问答练习。以故事为主线，使学生真切地感受到真实的生活场景。以学生“能做某事”的描述方式设
定学习内容，为任务型教学的开展提供了最直接的活动素材。在听、说预先的前提下，进一步发展学生听、说技能，加强
读、写技能。四项技能综合安排，促进学生全面发展。学情分析：
对已有一定英语基础的六年级学生而言，他们的听、说、读的能力已经很不错了，小组间已有了些合作的默契，能够相互
帮助学习。很大程度上提高了他们的英语水平。教学目标：
1、知识与能力：学习5个新单词order ,phone number，addre ,maple ,avenue。了解及掌握关于地址和电话号码的问
答方式。
2、过程与方法：通过图片，实物和多媒体辅助将所学内容生动的展现给学生。再通过创设情境法，TPR教学法，游戏法，小
组合作等多种多样的教学方法巩固加深所学新知。
3、情感态度与价值观：注重孩子的综合发展，致力于培养学生礼貌待人，合作互助等品质。并鼓励学生养成良好的日常饮
食习惯。教学重点：
学会询问地址Could you tell me your addre ？及回答方式。
学会询问对方电话号码What′s your phone number，please ？及说电话号码的方式。教学难点：
说明地址时，应先说街道号再说街道名。
说电话号码时，应单独说出每个数字。教学准备：
多媒体课件、卡片、实物、录音机、磁带。教学流程：
Step Ⅰ Leading–in
1、Sing a song.“Ten Little Indian Boys”.2、Greeting.My name is Cindy.Hello, boys and girls.Step Ⅱ Revision
Review the numbers.Step Ⅲ Presentation.1、快乐学单词。
⑴ order
T：I like pizza very much.Do you like pizza ?.Now , let me order a pizza.引出单词后,大小声及小组式操练单词。
⑵ phone number
T：This is my phone.Gue.Which one is my phone number , A or B？以此引出单词。
TPR式操练单词。
⑶ addre
由卡片引出dre，在dre前加上“ad”成为本课单词addre。音
标指导学单词。
⑷ avenue
ppt展示引出单词，歌曲方式操练单词。
⑸ maple
图片引单词，TPR操练单词。
2、声图并茂学句型。
⑴ 以4位卡通人物“灰太狼”“唐老鸭”“奥特曼”“喜羊羊”引出及操练
句型Could you tell me your
addre ？
⑵ 通过学生们猜一猜Who is my best friend ？引出一段对话录音，从而揭晓答案。
同时，引出句型What’s your phone number，please ？再通过“击鼓传花”的
方式操练此句型。
3、看图学课文。
⑴ 看图听录音，首次感知课文。
⑵ 边听边思考问题What does Xiaoxiao want to do ？及 What do they talk about ？
⑶ 读一读，译一译。Step Ⅳ Practice
针对单词及句型进行Part1及Part2两部分填空练习。竞赛方式使课堂气氛
空前高涨。
Step Ⅴ Consolidation
将音乐与英语整合起来。用喜欢的音乐的曲调唱一唱本文中的句子。教师
先示范后，学生们发挥 性地唱一唱，最后师生齐唱课文。
Step Ⅵ Summary
T： Now，let’s sum up.What do you learn ？学生们畅所欲言地
说一说自己
学会了什么？教师以此得到了教学反馈，学生也对知识进行了再巩固。
Step Ⅶ Homework1、听音仿读，并为图片配音。
2、做一份关于朋友的地址及电话号码的调查。
板书设计：
Leon 4 How about a Pizza ？
order avenue
addre maple Could you tell me your addre ？
phone number What’s your phone number，please
教材分析
本节课围绕Pizza 这个话题展开多种教学活动，引导学生在参与活动的过程中自由感受科学、健康的生活方式，鼓励学生养成良好的日常饮食习惯。根据实际情况将本课分为四课时完成，本课时完成P44，P46-47内容。
教学目标
知识目标：学习掌握频率副词usually的意义及a quarter to twelve的时间表达法。
能力目标：在培养学生听、说、读、写、演能力的同时，提高学生的口语交际能力以及自学能力。
情感目标：要养成良好的日常饮食习惯。
教学重点：turn up/ down，a quarter to twelve等短语及时间的表达。
正确运用句型
-What do you want for lunch?-We usually eat pizza on Sunday.教学难点：频率表达及时间的表达和句型在情景中的运用。
教学流程 Ⅰ、Warning-up 1.Say hello to the cla.Say hello to the teacher 2.sing a song《IF YOU ARE HAPPY》边做动作边唱 Ⅱ、Presentation 1.T：I am very glad to hear your sweet voices。But your voices are low.I can’t hear 师讲解can’t hear的用法
学生的声音逐渐变大 T：I can hear 这时教师打开录音机，但是把声音调得非常低说：I can’t hear the recorder.Turn up the volum.师逐渐将音量调大并讲解turn up、volume T: The recorder is too loud.I should turn down the recorder.师逐渐将音量调低并讲解turn down 生到前面听指令做动作操turn up、turn down 师看手表并说：
It’s already a quarter to twelve.讲解a quarter：一刻钟、四分之一及时间表达法。Practice: 2:45 7:50 6:58 3:23 T:at noon.It’s time for lunch.I usually eat pizza for lunch on Sunday.师做示范讲解频率副词usually。
What do you want for lunch on Sunday?(出示具体的食物单词卡片及一周七天的单词卡片为练习掌握英语时间表达法，为学生操练句型提供材料。）
2．Practice:P47 C.work in pairs.（大屏幕出示题目要求）Ⅲ、Consolidation 1．播放P46录音，采用师领读、生看书跟读、自读、分角色朗读、表演
2．完成P47 B部分，教师巡视核对答案。
生完成后同桌互检 Ⅳ、Homework 1．用turn up/ down造句
2．用英语表达下列时间 5：45 2：55 9：57 3．学生根据所学内容自由编排对话，下节课前表演
板书设计
Leon4 How about a Pizza? turn on turn down a quarter What do you want for lunch? I usually eat pizza for lunch on Sunday
