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实施阳光校务 强化民主监督 打造一流学校
——亭湖区教育系统党建工作会议交流材料
2010年,我校以科学发展观总揽全局,全面贯彻党的教育方针,在教育局的正确领导下,把实施校务公开作为加强学校廉政建设,密切党群、干群关系,增强教职工的主人翁意识,充分调动教职工的积极性,促进学校民主政治建设,依法治校和民主治校的重要举措,成为发挥教职工民主决策、民主管理、民主监督作用的重要形式。经过全体教职员工的探索和实践,我校在推进校务公开方面取得了一定成绩,积累了一些经验,得到了上级领导与社会各界的一致好评。现将我校在这方面所开展的一些工作汇报如下:
一、统一思想认识,推进党风建设。
一年来,我校在支部会、会办会、教师会上组织全体党员、行政干部、教职工学习上级有关校务公开文件精神,增强公开意识,让全体教职工真正认识到:开展校务公开工作,不仅仅是形势要求、上级督促,更是工作需要、群众的希望,教育广大干部从根本上树立公开观念,充分理解校务公开工作的重要性。要求凡事关教职工和学生切身利益的事项和学校的重大决策,都要切实公开,接受群众监督。
在校务公开工作中,校长、书记带头,以身作则,胸怀坦荡,善于听取不同意见和建议,学校主要领导干部扎扎实实落实党风廉政建设责任制,严格自律,健全民主监督机制,形成了浓厚的民主氛围,做到学校的各项工作人人明了,学校的发展、规划、远景个个清楚,使领导干部和教职工的关系更为融洽,教职工对领导班子更加信任和支持,从而确保了学校各项工作健康、有序、稳定、协调发展。
二、建立工作机制,明确工作职责。
学校成立了以校长为组长的校务公开领导小组,校务公开工作在学校校务公开工作领导小组领导下进行,校长为第一责任人和第一执行人;成立了以工会主席为组长、各部门负责人为成员的校务公开工作小组,负责校务公开的日常工作,并收集教职工及学生家长提出的意见和建议,及时反馈给校务公开领 1
导小组;成立了以支部书记为组长、党政工和教师代表为成员的校务公开监督小组,对公开内容的真实性和执行情况进行检查和监督。
工作中,我们认真做到校务公开工作的“四个结合”:与落实党风廉政建设相结合;与学校管理目标相结合;与规章制度相结合;与深化学校内部管理体制改革相结合。要求各职能部门进一步明确职责,履行职责,规范程序,全面落实校务公开工作责任制及责任追究制度,形成内有动力、外有压力的激励和约束机制。建立了校务公开工作档案,把每次公开的内容、时间形式记录在册,以便接受监督和检查。凡事关教职工和学生切身利益的事项及学校重大决策,应该公开的校务活动都予以公开,确保校务公开的内容全方位公开,全过程公开。
三、确立公开形式,规范工作程序。
为了搞好校务公开制度化和规范化的建设,促进学校民主建设和党风廉政建设,根据校务性质的不同,分别通过以下形式实施校务公开:
一是会议公开形式,坚持各种会议公开制度,利用教职工大会,教职工代表大会等这些经常性的会议形式,推行校务公开工作。
二是随机公开形式。如利用工作调研、督查值班值日等形式,学校领导在做群众工作中,讲解、宣传校务工作。
三是座谈公开形式。每遇重大校务问题,有针对性地召开不同形式的座谈会,如教职工座谈会,退休教师座谈会,学生座谈会等,就相关问题征求意见,做到校务工作从群众中来,到群众中去。
四是媒介公开形式。建立了校务公开栏,设立校长信箱、意见箱,监督电话,并利用校园广播,文件资料,各种会议等媒介平台进行校务公开。形式多样的公开渠道使校务公开形成了立体化的模式,做到了教职员工人人关心,共同参与。
四、注重工作实效,提升办学水平。
为做到讲求实效,取信于民,在具体操作过程中,我们做到“四个一”,即:有一套公开方案,有一个公开栏,指定一名具体负责人,成立一个民主监督小
组。同时,我们注意内容与形式的统一,不同内容采取不同的公开形式,形式多样,不拘一格,根本目的是通过各种渠道使广大教职工“知悉校务、民主监督、参与管理”,充分发扬民主,促进学校的发展。
结合学校实际情况,我们把与教育教学管理密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项,把群众最为关心,反映最为强烈,社会最为敏感的内容作为校务公开的重点,如:学校有关改革和发展的重大决策、重要规划、实施方案,教师职称评聘与晋级,干部选拔、教职工绩效考核等,给教职员工以知情权、管理权、监督权,激发了广大教职工参与学校建设的热情和积极性。
总之,我校通过实施阳光校务,强化民主监督,推动了学校党风廉政建设,促进了学校各项事业的快速发展,为提升办学水平,打造一流学校奠定了良好的基础。今后,我们将珍惜目前良好的发展局面,认真贯彻落实2011年全区教育、体育工作会议精神,充分认识面临的新形势和新任务,增强责任感、使命感和紧迫感,抢抓机遇,群策群力,积极探索与开创学校党建工作与教育教学工作的新思路,确保我校在十二五起始之年开好局起好步,为推进科学发展,建设幸福亭湖作出应有的贡献。