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那胆怯的女生
《学会自立，培养自强精神》的教学反思
合肥市三十八中季华
这是我一次参加优质课评比大赛中课堂上发生的一幕，说实话，学生的表现，我颇感意外，而我的处理，让所有评委也感意外，这也是此课中的一个亮点。
【课堂上】：上课时间不长，我提问第一排一位文静的女生。“请你归纳：青少年如何学会自立？”其实这个问题不难，书上有，详讲，略讲，均可。没想到出乎我意料。她慢慢站起来，却低头不语。
“说吧!” 没有反应。
“说吧，很简单。”没有反应。
“说吧！别怕！”不但没反应，她的头低的更低了。我有点急，课堂上鸦雀无声，显然冷场，评委老师、旁听老师、全班同学，都在静静地关注我俩，更没有一个学生举手回答来打破这尴尬的场面。
“孩子，请坐下吧！”我面带微笑，“其实，你会回答这个问题，但你一直没有勇气说，怕说错了，不好意思，胆小！希望你通过今天这节课的学习，能够自信起来，自信才能自立，自立才能自强，老师和同学们期待你。”
课堂上的老师和同学们，顿时爆发出热烈的掌声。
这时那胆怯女生，终于抬起头来，眼里含满感激，默默点了点头，似乎在说“我一定会的！”
我想，这一课她终身难忘。
【反思】：教师要寓教于乐，成功教学，就要立足自我、有扎实的基本功；要有从容自如地驾驭课堂的能力；更要了解学生、走进学生、熟悉学生特殊的生理、心理特点，指导他们在课堂上积极参与、大胆互动而生成新课，充分享受教与学的乐趣。
千篇1律、一成不变、统一模式、固定答案的教学，早已成为昨日历史。
