传帮带实施办法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“公司传帮带实施办法”。
基础教学部传、帮、带实施计划
为充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长和新调入教师尽快适应新的岗位，我部拟实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度，具体旅行计划如下：
一、帮扶对象：
教龄在三年以下的新青年教师：思政教研室XXX、体育教研室XXX，共两名。
二、指导教师条件：
责任心强，政治思想觉悟端正，有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、教学经验丰富、教学效果好的骨干教师。现明确为思政教研室主任李晓艳、体育教研室主任罗文全。
三、帮扶形式：
采取“一对一”结对帮扶形式，并签订“传、帮、带”工作意向书。其中李晓艳对口帮带熊燕霞、罗文全对口帮带黄旭。
四、帮扶双方职责：
（一）指导教师职责
1．全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。2．制定切实可行的帮扶计划。3．接受咨询，解答疑难。
4．指导新教师开展教育教学研究，撰写教研论文。5．指导新教师备课、上课。6．课堂向被指导教师开放。
7．全面跟踪新教师的课堂。听被指导教师的课每两周至少两节，课后及时交换意见，听课笔记每期末交教务处存档。
8．不定期地检查被指导教师的作业批改情况并及时给予必要的指导。9．平时做好帮扶记录，每学期期末对所指导教师的工作进行书面鉴定，交教务处存档。
（二）被指导教师职责
1．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2．新教师在第一年内每周至少听课两节，第二、三年每周至少听课一节，听课笔记在期末交教务处存档。
3．每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结经验，总结体会交教务处存档。
六、考核评价
成立XXX同志为组长，各教研室主任为成员的考评领导小组，具体负责对此项工作的安排、指导、协调。平时由组长、教务处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展新教师公开课、竞赛课活动，全面检阅新教师教育教学情况。完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价。
基础教学部
2011.11.3
