玛纳斯四个坚持扎实推进主题教育深入开展由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“安全教育主题教育活动”。
玛纳斯县立足实际 切实做好四篇文章
按照区州党委关于深入开展‚热爱伟大祖国 建设美好
家园‛主题教育的安排部署和主题教育《实施方案》的要求，玛纳斯县始终坚持‚两好‛(开好局、起好步)、‚两
高‛(高标准、高质量)、‚三个确保‛(确保不走过场、确保
不偏离方向、确保取得实效)的原则，立足凤城实际，切实
做好四篇文章，确保主题教育取得实效，主要做法是：
一、坚持领导带头，在确保开好局、起好步上做文章
主题教育涉及面广、任务量大，要确保开好局、起
好步，必须加强领导，精心组织。
一是健全组织倾力抓。县委明确提出举全县之力抓好主
题教育活动，成立了由县委书记任组长的主题教育领导
小组，本着人员精干、运转高效、作风艰苦的原则，抽调了
6名素质高、能力强、有事业心的人员充实到办公室，在机
关调剂2个房间，实行集中办公。拨出10万元专项资金，为办公室配备了电脑、复印机，拉通了网线、购置了桌凳等
办公用品。各单位都把主题教育作为‚一把手‛工程，建立了相应的领导和工作机构，落实‚一把手‛负责制和领
导责任追究制，从而在全县范围内形成了横向到边、纵向到
底，一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。
二是超前谋划着力抓。在主题教育全面启动之前，县委就组织召开协调会议，专题讨论制定符合玛纳斯实际的主题教育方案，明确以‚各民族共同团结奋斗、共同繁
荣发展‛为主题，深入开展四项教育，提出‚推进率先跨越、增进民族团结、促进和谐稳定、服务各族群众、创造一流业
绩‛五大目标。在此基础上，严格按照中央和区、州党委文
件精神，科学制定活动方案，使之紧扣玛纳斯实际，突出指导性、科学性和操作性的特点。基层反映，我县的《实施方案》工作脉络清晰、活动突出特色、方法措施有力，使教育活动有了抓手。
三是县级领导带头抓。我们注重发挥县级领导干部的表
率作用，制定了《关于开展解放思想大学习大讨论和‚百名干部基层大下访‛主题实践活动的通知》，明确了县级领导联系点，在县级领导干部中开展了‚七个一‛活动，即确定一个联系点、开展一次学习交流、讲一次党课、到贫困村或困难企业搞一次调研、安排一次讲座、接受一次警示教育、开展一次解放思想大讨论。县级领导干部带头学习，继县委中心组集中学习后，6月25日组织‚率先跨越、富民强县‛解放思想大讨论，7月1日举行了重温入党誓词活动，7月20日县委书记王久忠同志还为全县副科级以上党员领导干部作了专题报告，34名县级领导干部普遍撰写了学习笔记和1-2篇体会文章。县委书记王久忠同志把兰州湾镇作为自己的联系点，多次到点上调查研究，为全县主题教育深入开展带了个好头。
二、坚持创新求效，在确保学习培训效果上做文章
学习培训是搞好整个教育活动的基础。工作中，我们坚持把确保参学率、确保集中学习时间、确保必学篇目的学习
作为首要前提，重点搞好‚三个创新‛，务求学习培训效果。一是创新学习培训模式。为激发各族干部群众的学习兴趣，重点采取五种模式：辅导讲学。坚持领导讲课和县、乡党校辅导相结合，印制3000份主题教育宣传材料下发各单位，辅助讲学。讨论促学。指导各单位在组织集中学习的基础上，组织集体讨论，加深对中央新疆工作座谈会暨区州县全委（扩大）会议精神的理解、启迪思维、达成共识。典型
带学。以13名身边的民族团结先进个人和6个先进集体的典型事迹为榜样，在县两台开设‚民族团结一家亲‛专栏，带动干部群众学习，同时以六户地镇鸭洼坑村党支部书记侯贵林同志为典型，为全县广大党员干部作表率，用身边的事教育身边的人。宣讲帮学。调整充实县乡村三级宣讲队伍，层层开展中央新疆工作座谈会暨区州县全委会议精神宣讲，帮助各族干部群众深入理解会议精神，做到了宣讲六进（进机关、进企业、进农村、进学校、进社区、进清真寺），实现了全覆盖。交流互学。在县两台开设‚热爱伟大祖国 建设美好家园‛主题教育专栏，主题教育办公室印发10期，2000余份信息简报，各单位在局域网上设立了主题教育专栏，干部职工通过电视、简报、信息等形式互相沟通，交流心得，调动了广大干部职工参与学习的积极性和主动性。
二是创新主题实践活动。结合玛纳斯实际，按照州党委《实施方案》中的规定动作，我县又提出了11项自选特色实践活动，即每个乡镇、每个社区主办一场民族团结文艺演出；每个党委组织开展‚三评‛活动（民族团结小区、民族团结楼栋、‚民族团结村组评比活动）；每个党委在‚民族团结一家亲‛专栏录播一个典型事迹；每个村播放一场爱国主义影片；每个乡镇、社区开展一次‚热爱伟大祖国 建设美好家园‛书画巡展活动；每个单位举办一次民族团结座谈会、联谊会；每个乡镇、村、社区、企业开展一次法制宣传教育活动；每个学校组织一次‚热爱伟大祖国 共建美好校园‛美术书法摄影作品大赛、双语大赛、演讲比赛；每个党委开展2-3次扶贫帮困送温暖活动。对此，全县各单位积极响应，并在‚自选动作‛上进行创新。玛纳斯镇开展文艺慰问演出活动，青少年暑期才艺展示活动，关爱流动人口构建和谐社区主题实践活动；北五岔镇邀请州文工团举办主题教育专场文艺演出；六户地镇开展‚学习侯贵林精神，争做侯贵林式的干部，打造侯贵林式的基层干部
队伍‛活动；包家店镇开展全民健身活动、民间手工艺展、百名干部入千户主题教育；县司法局开展送法进企业、进社区、进学校等法律服务咨询活动。建设局举办诗歌朗诵和书画评比活动；卫生局举办首届职业礼仪大奖赛；县检察院、县公安局等三十多个单位先后组织党员干部到石河子军垦博物馆、周总理纪念碑接受革命传统教育，重温入党誓词等，有效地推动了主题教育的深入开展。
三、坚持舆论先行，在营造良好活动氛围上做文章
舆论宣传是主题教育掀起热潮、推向高潮的重要手段。开展主题教育以来，我们始终把加强宣传工作，营造浓厚的舆论氛围贯穿学习教育阶段的全过程。
一是梯次推进专题栏目，大造声势。县外宣办制定了《‘热爱伟大祖国 建设美好家园’主题教育宣传工作方案》，提出从今年6月到2010年12月，依次推进四个专题栏目：即县两台同步开辟《热爱伟大祖国 建设美好家园》专题栏目，持续播放主题教育动态；在县电台开设《民族团结一家亲》专栏，由作者亲自走进直播间，讲述身边民族团结典型故事，目前制作28期；在电视台开设《玛纳斯论坛〃系列讲坛》栏目，邀请专家、教授对中央新疆工作座谈会暨区州县全委扩大会议精神进行解读，录制后定时播出；每周开设一期《关注》栏目，对全县围绕实现‚三化‛进行宣传报道，激发全县各族干部群众‚共建美好家园‛的热情，积极投身‚率先跨越、富民强县‛的具体实践中来。在此基础上，我们还统一规范了主题教育的20条宣传口号，22个党委全部设立宣传栏，制作永久性标语，开辟‚学习专栏‛，营造了主题教育的浓厚氛围。
二是办活工作内刊，典型引路。我们将工作《简报》作为总结典型、推广经验的主要载体，刊登各个单位自‚热爱伟大祖国 建设美好家园‛主题教育开展以来的做法，推广典型经验，刊发会议精神及重要讲话，指导基层开展工
作，现已编发12期，其中包家店镇采用‚八学法‛开展集中学习；兰州湾镇开设‚乡村夜谈‛；六户地镇‚五学侯贵林‛精神；塔西河乡‚工作学习两不误，两促进‛等典型做法得到各党委的认可。与此同时，我们还针对教育活动每个阶段、每个步骤、每个环节，向各党委、单位和全县广大干部群众提出要求，推进主题教育向纵深发展。
三是加强信息反馈，强力外宣。为加强信息的反馈工作，我们建立了信息员制度、信息通报制度，各党委都明确了专职信息联络员，每周向县主题教育办公室报送信息5篇，每个阶段至少向上级新闻媒体投稿3篇。在此基础上，还推行全员信息制度，要求主题教育办公室全体工作人员都要结合本职工作，每周至少撰写2篇信息。为加大奖惩力度，还制定了《信息报送奖惩办法》，调动各级信息人员的撰写积极性，信息稿件数量与质量都有了明显改观。目前，已向自治州《简报》报送信息30余篇，被刊发6篇。
四、坚持督导检查，在确保主题教育实效上做文章
督导检查是确保主题教育规范运作的重要保证。工作中，我们以阶段督查、‚回头看‛、集中检查为手段，把边学边改贯穿始终，确保了整个教育活动规范运作，不走过场。
一是着眼解决共性问题，阶段督查。为及时掌握面上的情况，发现共性问题，我们明确了每个阶段至少对各党委督查两次。县委常委、宣传部部长令狐彦俊同志、统战部部长赵汗青同志每次都亲自督查，听取汇报，查找问题，提出整改要求。针对各单位资料不全、不够规范的问题，制定了档案管理制度，根据工作性质和存档资料内容，划分上级来文、本级发文、信息简报、领导讲话、工作汇报、经验材料、督导通报等15项内容，实行一类一档，由专人管理，为主题教育规范化管理奠定了基础。
二是注重搞好结合，‚回头看‛排查。我们将‚回头看‛
作为各单位自查自纠的重要措施，主要围绕‚五查五看‛查漏补缺。一查动员部署，看是否达到全覆盖；二查组织学习，看是否做到‚四个讲清‛；三查讨论情况，看是否开展了‚率先跨越、富民强县‛解放思想大讨论；四查宣讲活动落实情况，看是否层层组织巡回宣讲；五查舆论氛围，看是否做到‚四个一‛（有一条横幅、有一个宣传栏、有一块学习园地、有一份反映活动开展情况的简报）。通过党委对所属单位、部门、村、社区、企业、学校‚回头看‛严格把关，对没有展开活动或工作不扎实、敷衍应付的，会同所在单位查找原因，督促及时‚补课‛。
三是以规定动作为重点，集中督查。制定了督查方案，将动员部署情况、机构设立情况、学习培训情况、宣讲情况、舆论宣传情况、主题实践活动开展情况、‚回顾总结‛情况7大项20小项内容作为督查重点，专门成立2个督查组，集中一周时间，对全县22个党委、44个单位进行督查。对达不到要求的单位，及时下发《整改通知书》，把存在的问题以及需要补充、修改、努力的地方详细登录下来，限期改正，使各单位明确了整改目标，增强了工作主动性。
