《枣核》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级枣核导学案”。
六 《枣核》导学案
【学习目标】
1、整体把握课文内容，说出文章的大致思路，能用简要的语言概括文章内容。
2、能理清并且理解用枣核设置悬念、选材以小见大的方法。
3、品味饱含深情的语言，能选择自己感受最深的语句和字词进行简要赏析。
4．能读懂海外华人对故土的依恋之情，增强热爱自己民族的感情。【课前预习】
（一）、收集表现游子思乡之情的名诗句
1、。
2、。
（二）、了解作者
萧乾：（1910----1999）、、。二战期间，奔波在西欧反法斯战场上，创作了许多优秀的特写报道。主要作品集有：《篱下集》、《栗子》、《 人生采访》 等。著作选编为《萧乾选集》（六卷本）。1980年写作《美国点滴》，由《枣核》等10篇文章组成，这些特写介绍了美国现代生活及一些海外华人的心态。
（三）、积累词语、感知课文
1、给下列加点的字注音
蹊跷（）殷切（）山坳（）镶嵌（）掐指一算（）
．．．．．．玛瑙（）嫣红（）匀称（）泛舟（）故弄玄虚（）．．．．．2.解释下列词语
泛舟 风烛残年 故弄玄虚 感慨良深
3、用自己喜欢的方式阅读课文，完成以下任务
请用一句话概括文章的主要内容。找出文中最能体现文章中心的句子。
（四）、阅读积累
余光中的《乡愁》诗、席慕蓉的《乡愁》诗。【活动方案】
活动1:滴水渐集成沧海——课前导学检查
（学生浏览课文→小组讨论→小组推荐代表发言。）
活动2:一曲新词酒一杯——走进枣核故事
用自己喜欢的方式朗读并圈画，老师巡视并指导。A、课文的线索是什么？
B、围绕枣核写了哪些内容？用最简练的语言概括。
C、课文结尾表达出什么主旨？（学生浏览课文自主圈划,自主思考→全班交流）
活动3：一片冰心在玉壶——感受游子乡情
“思乡爱国”是一种抽象的情感，无色、无味、无形，可在作者的笔下，海外华人的这份感情是那么可触可摸可感，生动具体感人。人在海外，如何思乡呢？自读5---10段体会、圈点批注。从中找出能表现友人思乡之情的语段或句子，说说你的理解。
（个人有感情地朗读课文相关内容,圈划批注，自主思考→全班交流，互相补充）
活动4：横看成岭侧成峰——探究写作秘诀
海外游子对家乡的思念之情多么令人感动，他们采用的思念方式又是多么朴实。为了营造这种浓烈的氛围，作者在文中采用了怎样的写作方法呢？进一步研读全文，探究作者是如何来表达这种情愫。选择你从文中发现的一种写作方法结合内容谈谈看法。根据所选角度，寻找文章中相应材料加以具体化。
（角度提示：选材、章法、语言等，小组可以自选一个角度来探究，）（小组讨论，合作探究→全班交流）
【课后作业】
（1）延读----仿写枣核之悟：
席慕容说，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去；
余光中说，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头；
萧乾说，乡愁是 ；
我说，乡愁是。
（2）为了更好的体会美籍华人的内心世界，让我们以美籍华人的身份，替她给远在国内的老同学写那封航空信，想象出她在信中是如何“再三托付我为她带几颗生枣核”的。要求：用书信形式，字数150字，语言真切，富有感情。（3）完成同步练习册P25---26（4）推荐阅读表现游子思乡的作品。
余秋雨《听那冷雨》、琦君《故乡的桂花雨》
