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养成良好行为习惯 创建文明和谐校园
——中山市大涌旗风学校创建“中山市文明行为规范学校”自评报告
大涌旗风学校创办于2001年秋季，位于中山市大涌镇，现有初中、小学生共2956人，59个教学班。经过七年的努力，现已发展成一所环境优美、设施完善、家长满意、社会认可、充满生机与活力的民办学校。学校以“重素质、创特色、争一流”为办学目标，将“把真情和爱心献给每一位学生，把欣慰和信心留给每一位家长”为办学理念，结合我校学生特点，将学生的道德素质和文明素养放在首位，将学生的思想道德建设、文明礼仪普及和良好行为习惯的养成作为德育工作的重点内容。为实现办学目标，近年来，学校以创建“文明行为规范学校”为契机，扎实开展了一系列的工作，取得了可喜的成绩，形成了文明守纪、团结向上的校风，为创建文明和谐校园打下了基础。
对照《“中山市文明行为规范学校”评估指标》，我校对各项工作进行了分析、归纳、总结，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自查自评，自评总分为102分。
一、注重管理，明确目标方向
1、健全机构，措施得力。为了顺利开展文明行为规范学校的创建工作，成立以校长为组长、政教主任为副组长及各班班主任为组员的德育工作领导小组，根据学生年龄特点，结合民办学校学生的自身特点制定了切实可行的德育工作计划，有针对性地分阶段、分层次进行文明行为教育，并有具体的实施办法和实施记录。学校每年在年度经费预算中有专项的保障经费，有具体的德育活动专项经费，从而保障了创建活动的开展。
2、积极动员，人人参与。学校团支部和少先队发出“文明行为从我做起”的号召，通过发倡议书、开展师生签名活动、组织宣誓、演讲活动以及在誓
二、规范行为，注重细节培养
1、建章立制，注重细节。学校组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生交通安全管理制度》以及《节假日及课余生活管理制度》，督促学生规范日常行为。小学高年级和初中各班均有《班级公约》，鼓励学生结合公约自觉行动、自我约束、自主发展。为规范班级行为，学校制定《旗风学生德育工作要求》、《德育工作考评条例》、《文明班级评估细则》、《学生德育量化评比办法》，制定和完善各项规章制度，使学生能养成良好的行为习惯。特别是我们把《中小学生日常行为规范》细化为《旗风学校学生一日常规》，把《学生交通安全管理制度》细化为《旗风学校学生文明乘车须知》、《旗风学校学生安全骑车须知》和《旗风学校学生文明行走须知》，这些规章制度，具体明确，便于实行，便于学生良好行为习惯的养成。
2、开展活动，注重养成。学校经常性地开展仪容仪表检查和各类卫生检查，宣传各类传染病的危害和防治知识，并按要求落实晨检制度。为教育学生珍惜劳动果实，学校组织学生到中山丰本园参观，亲自到劳动实验基地实习；为教育学生懂得节约用水用电，搜集相关图片资料，举办“节约用水、安全用电图片展”；开展“中秋月饼盒回收活动”，培养学生的节约和环保意识；还多次邀请交警来校举行交通安全及文明交通教育，并通过“小手拉大手”来倡导大家珍惜生命、遵守交通法规、文明出行。通过一系列活动，学生逐步告别了一些不文明的行为，形成了规则意识、文明观念，从而构建了丰富的德育内容。
3、加强体验，学会感恩。学校通过爱心捐款、抗震救灾捐款等献爱心活动来唤醒学生慈善、博爱、互助、包容的精神；每年以三月学雷锋活动、慰问敬老院老人等活动来培养学生助人为乐、尊老爱幼的品质；通过创建国家卫生镇活动来倡导学生爱护环境、抵制污染的意识；利用教师节、父亲节、育活动更加丰富多彩，普通话演讲比赛、写规范字比赛、文艺表演、书画比赛、学科竞赛、文明班评比及各类主题活动都作为评价的一个指标，使课题研究取得很大的进展。2007年2月，我校初中部针对外来工子弟的性格特点，将“亲情教育”作为德育工作的研讨课题，并付诸实践，收到了预期的效果。
四、整合资源，构建立体网络
1、家校联动，同育新人。我们通过构建学校德育的主体框架，建立一个以学校德育运行、社区德育依托和家庭教育指导相交相融的大德育运行机制，从而保障文明规范学校的创建。为保持家校沟通，学校开展“走进家庭，同育新人”活动，全体教师深入普访，实行“一普访五多访”制度，定期召开全校性的家长会，利用家长电话及中国移动“校讯通”信息平台与家长保持沟通。与家长签订《学生安全协议书》，发放节假日《致家长一封信》，融洽家校关系，加强家校联系。
2、携手社区，共创文明。我校充分发挥社区资源，经常开展社会实践活动，利用大涌镇众多德育基地、社会实践基地，让学生多渠道了解社会。主动和社区文明领导小组配合，开展了社区文明共建活动，学校与社区建立了良好的互助共创关系。
3、部门合作，保驾护航。学校成立校园警务室，发挥法制副校长的作用，经常开展法制教育、禁毒教育、交通安全以及消防教育，经常邀请镇关工委的同志、交警、消防队员等来校进行各种宣讲教育。学校经常开展紧急疏散演习和自护自救教育，主动联合镇政府各职能部门综合整治校园周边环境，净化育人氛围，形成了学校、社区、政府部门齐抓共管的良好局面。学校车队以“文明驾驶，安全行车”为指导思想，积极配合学校各部门做好工作，节假日期间在主要路段“巡路”，在江河水塘边“巡江”，弥补了外来工学生家长
1、目前，我校学生形成了不带零食进学校，不随便扔垃圾、不乱写乱画乱刻的好习惯，桌子、清洁工具等摆放整齐。清洁区一天两扫，校园清洁、优美，深受广大家长和来校嘉宾的好评。
2、全体学生能认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《旗风学校学生一日常规》。
3、对学生行为规范选择恰当的评价与奖惩方法，注重对事实的记录和对原因的分析。恰当运用评价结果，为学生发展提出建议，使评价与奖惩措施起到促进学生发展的作用。
4、对“不良行为”和“严重不良行为”的学生，学校留档记录，建立了《“待进生”档案》，并跟踪教育，取得较好的教育效果。
5、近3年来，学校无学生违法犯罪行为，教师无违反职业道德的现象，未发生因管理不善而造成的学生伤害事故。
七、再接再厉，创建和谐校园
辛勤的汗水，换来丰硕的成果！通过文明行为规范学校的创建，我校的教学质量稳步提高，我校的素质教育成果显著，但我们不敢自满、不敢松懈。在上级领导和评估组专家的大力支持和指导下，我们将一如既往地将文明行为规范学校的创建工作抓实抓细，我们将不断创新德育工作的方法与途径，坚持抓德育常规不动摇，坚持抓养成教育不动摇，积极倡导文明行为，努力构建和谐校园，把我校建设成一所文明行为规范学校！
中山市大涌旗风学校 2008年10月9日
