浅谈“怎样读懂一篇课文”_怎样才算读懂一篇课文

浅谈“怎样读懂一篇课文”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“怎样才算读懂一篇课文”。

浅谈“怎样读懂一篇课文”

张正杰

素质教育呼唤教师走“减负增效之路。”减负增效关键是教师采用科学的教学方法，让学生学会高效地学习。

“九义”的教材小学语文第九册第二组的训练重点是“怎样读懂一篇课文”。

怎样读懂一篇课文呢？对刚升高年级的小学生来说，就是要理解字词的含义，读懂每一句话，能给课文分段和概括段意，能抓住课文的主要内容，我们读每篇课文都要从这四个方面下功夫。

教学中为了突破这一训练重点，除采用常规的初学课文，了解熟悉字、词；泛读课文，读懂句子；细读课文，给课文分段，概括段落大意；精读课文，抓住课文主要内容。随着儿童的年龄在增长，儿童的无意识记忆减弱，而有意识记忆增强，教师还要充分抓住这一特点，善于归纳、总结，把较复杂难以理解的内容简单化，便于学生记忆。

如：《挑山工》这篇课文的主要内容是：

1、“我”在泰山上发现挑山工身担重物，比游人走的路程大约多一倍，却常常走在游人的前面；

2、通过交谈“我”明白了其中的道理；

3、从泰山回来“我”画了一副挑山工的画，并一直挂在书桌前，因为“我”需要挑山工这种步步踏实，一个劲儿向上攀登的精神。在学生掌握课文内容的基础上，教师引导学生把课文内容归纳成这样的顺口溜：

挑山工，登泰山，身挑重物往上攀，辛苦劳累真乐观。游人前走他后赶，不知不觉前面现，归家画画常思念。

再如：《可爱的草塘》也可归纳成： 初到北大荒，心里闷得慌。小丽看出了，领我去草塘。草塘真美丽，恋情顿生起。下塘去捉鱼，河边观景象。依念上了岸，难忘北大荒。

这样就把难以理解、记忆的内容，通过归纳编成顺口溜，便于学生诵记和掌握，从而达到训练的目的，取得事半功倍之效果。