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2014人教版历史与社会的教材分析
新版历史与社会和实验版相比有很大的不同：
1、课程标准上，新版明确了历史与地理知识是支撑本课程内容目标的基础。确认历史与地理教育的特有价值是构成本课程目标体系的主体。减少了与思想品德课程内容的重复。注意了与高中相关课程的纵向衔接关系。
2、内容构架上，以时序为轴，构建框架，充实历史部分的内容，展现历史的基本线索。按照历史发展的时序，综合考虑中外历史发展的阶段性，将20世纪历史划分为五个阶段，设置七个单元。保持原教材的特色，采取中外历史混编，保证中国历史和世界历史的基本线索的完整性。这样，既可以看到世界历史发展大势和文明发展的多样性，从中了解中国历史发展与世界历史发展息息相关，也可以看到中国在世界中的重要而独特的位置。
3、同时在内容的编写方面，采取适合初中学生的认知能力，将思想内涵蕴含在史实的叙述中，并采用案例的方式呈现，图文结合，清晰明了。每单元还结合综合探究，提升学生的认识运用能力。
