妈妈生病了 张腾（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“妈妈生病了祈祷的说说”。
教
学
课
例
乐行幼儿园 张腾
中班语言：《妈妈生病了》
设计意图
通过观察与了解，当下的孩子感恩与尽孝的道德意识与行为，尤为缺乏。有的孩子觉得父母、长辈为他们所付出的都是应该的，甚至觉得做什么事情都是为父母而做。他们没有正确的思想，不但会苦了他们，还会苦了父母。要培养懂得感恩，有爱心，善良，有责任心的人，需从幼儿做起。此活动，在于提醒幼儿感受爱的同时，也要学会回报爱。爸爸妈妈为你做了很多很多，你也应该尽自己所能孝顺他们。在本月的相亲相爱主题中，孩子们体会到爸爸妈妈为了他们付出了很多，他们有自己生病妈妈照顾的经历，就有利于第一环节的顺利导入。续编故事，能培养幼儿的想象力、思维、及语言表达能力。活动共四部分，环环相扣，对于幼儿能力的培养体现循序渐进的过程。
活动目标：1，在讲述和续编故事过程中表现关心爸爸妈妈的美好情感。
2，大胆想象用连贯的语言续编故事结尾。
活动准备：两把椅子拼成床、小猴子被小河拦住的图片、实物（绳子、竹竿、木头、弹簧、弹跳木）活动过程：
一、情景导入
师扮妈妈生病了躺在床上，请小朋友说说该怎么办呢？
师小结：给妈妈用热毛巾擦擦脸、给妈妈倒杯水、给妈妈喂饭„„相信你们做了这些，妈妈会很快好起来的。
二、讲述故事，并提问
1，猴妈妈生病了，小猴子为妈妈做了什么事情？
2，猴妈妈好多了，她对小猴说了什么？小猴怎么做的？
3，小猴子找到仙桃没？他遇到了什么困难？
三、讨论过河摘桃的办法
1，出示小猴子被河拦住的图片，幼儿观察。,提醒幼儿看看河里有谁？河岸边有什么？
2，启发幼儿说说小猴过河摘桃的办法。
四、引导幼儿续编故事
1，师示范续编
2，幼儿续编故事
师：你帮小猴子想的什么办法呢？小猴子摘到桃子没？小猴子把桃子递给妈妈吃，妈妈会说什么？
故事：
这几天小猴的妈妈生病了，可把小猴给忙坏了。又要给妈妈做饭，还要照顾妈妈吃药。这一天，小猴妈妈的病好了许多，她对小猴说：“宝宝，妈妈想吃几个仙桃。”小猴赶紧出门给妈妈找仙桃。找呀找，看到河对岸有棵桃树，上面结满了又红又大的仙桃。小猴可高兴了，赶紧跑到河边准备过河。可是一看，愣住了，这条河上没有桥，河又宽又长，怎么过去呢？
小猴就坐在一根树干上发愁了，谁来帮我想个办法过河呢？小朋友，请你们为小猴想想办法，怎样过河摘仙桃。
活动实录：
一、情景导入
师：假如你的妈妈生病了，你会怎样照顾妈妈呢？
幼：我给妈妈擦擦汗，倒杯水。
幼：我给妈妈买饭，然后喂给她吃。
幼：我给妈妈唱歌，让她开心些。
师：你们真实孝顺的好孩子，相信你们做了这些，妈妈会很快好起来的。
二、讲述故事，并提问
师：小猴子为妈妈做了什么事情？
幼：小猴子给妈妈做饭，又照顾妈妈吃饭。
幼：小猴子给妈妈喂药。
师：猴妈妈好多了，她对小猴说了什么？
幼：猴妈妈说，“我想吃几个仙桃”。
幼：宝宝，妈妈想吃桃子，你能帮妈妈摘几个吗？
师：小猴子怎么做的？它找到仙桃没？
幼：小猴子赶紧去找仙桃，看见河对岸有仙桃。
幼：小猴子找呀找呀，累得满头大汗，终于看见河的对岸有仙桃。
师：它又遇到了什么困难？
幼：小河有宽有长没有桥，小猴过不去。
幼：小河没有桥还很宽，小猴不会游泳过不去。
三、讨论过河摘桃的办法
师：你们仔细看看河里有谁，岸边有什么？
幼：河里有小鱼、鸭子、乌龟。
幼：河岸边有长劲鹿、两颗树。
师：请你们帮小猴想想办法，怎样可以过河摘到仙桃呢？
幼：找长颈鹿帮忙，它的脖子长，骑在它的脖子上过河。
幼：找鸭子帮忙，要找个大鸭子，小鸭子驮不动猴子。
师：你真幽默，的确要找只大肥鸭，不然驮不动猴子的。
幼：找翘翘板，坐在翘翘板上弹过去。
幼：找根长木头，找猴哥哥们一起搭座桥过去。
幼：找块木板当小船划过去。
师：用木板当小船划过去，比找根木头搭桥要省些力气哦。
幼：找小鱼帮忙也可以。
师：不行哦，小鱼不能上岸，上岸会死的。
幼：把木头竖立来上面安个弹簧，一下就跳过去了。
师：这个办法很有创意。
师：我想起来了，荡秋千可以过去的，没有秋千怎么办呢？
幼：有两棵树呀，小猴回家拿绳子拴住两棵树，就可以荡秋千了。
师：你真的很聪明，都知道老师想说什么了。
师小结：你们真的太有才了，很多办法都是老师想不出来的。
四、引导幼儿续编故事
师：„„小猴子坐在地上，眼珠子转的很快，突然眼前一亮，想到办法了，它站起来，左找找右找找，找到一大块木板，它又找了根小树枝，把木板放到河里当小船划了起来，它划到了岸边，摘到了仙桃。它高高兴兴的回家给妈妈送桃去了。
师：请小朋友把你想的办法也编到故事里。
幼：„„小猴子坐在地上说，“我不会游泳，怎么帮妈妈摘仙桃呢”，长颈鹿听到了，说，“猴弟弟我帮你吧，你骑在我的脖子上就可以了”。小猴子说：“谢谢你，长劲鹿哥哥”。长劲鹿说，“不用谢，你很孝顺，我愿意帮助你”。
师：不错，长颈鹿被猴子的孝顺感动了，自愿帮忙。
幼：„„猴子正着急怎么办，看见旁边有两颗树，他一想，可以荡秋千过去的，于是它赶紧跑回家拿绳子，拴住两棵树，让它的猴哥哥们使劲一推就过去了。
教学反思
第一环节的情境导入，在孩子已有经验的基础上，他们知道妈妈生病了，自己该怎么做。他们有的说给妈妈到杯水喝，有的说给妈妈用热毛巾擦擦额头，有的说给妈妈唱歌，安慰妈妈让妈妈开心。这一环节很好的实现了目标一，表现关心爸爸妈妈的美好情感。第三环节是本活动的难点部分，也是活动的精彩部分。孩子想象力超出我的意料，他们想出的办法多种多样，有一位小朋友想出多种办法的。有的说找乌龟，大鸭子，长劲鹿帮忙的、有说找块木板当小船游过去、有说绳子拴住两棵树荡秋千过去、有说用木头搭桥的、有说木头上安装个大弹簧„„我都给予了及时适当的回应。大家争先恐后的为小猴想办法，出现了老师稍作提醒孩子就能想出新办法，而且出现了师幼的思维相互碰撞。有位小朋友说找小鱼帮忙，我说，这种办法不可以的，小鱼上岸它会死的。后来一想，孩子的想法可能是小鱼把猴子驮到岸边，它不用上岸。这时我才想到，不能急于否定孩子的想法。他们有自己的思维角度与思维方式。在第四环节的第二点，幼儿续编故事中，教师可以引导幼儿说说，别人帮助小猴子，小猴子应该说什么，猴子摘到桃子心情怎样，妈妈会对小猴子说什么等，丰富幼儿的续编的语言。幼儿在表达时发展了他们的语言表达能力与想象力。此活动，让我感受到孩子们的智慧。
