My new neighbor教学评价设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂教学中的评价设计”。
My new neighbor教学评价设计
通过学习，我不断反思，不断思考，到底怎样才能真正的上好一堂英语教学评价的课？我想从以下入手：
一、教学目标
1、知识目标：能熟练掌握运用这些单词lonely、fold、basket、fill、attach、neighbor
2、能力目标：学生能用过去时理解课文并能描述自己的邻居。
3、情感目标：学会与朋友、邻居、家人相互关心，友好相处：
二、教学重难点：一般过去时的结构构成及用法。
三、教学过程
Step1:
以“what do you usually do on weekends？”为话题展开讨论，(设计意图：在复习一般现在时的基础上为一般过去时的学习做铺垫以旧带新。)
提问学生：T: What did you do last weekend?帮助其回答，正式引出一般过去时。如 I did my homework at home.Step 2： 快速阅读My New Neighbor，（老师出示有两个小姑娘、花，糖果，卡片和蓝子的图片，学生根据出示的图片猜测课文大意。)
T：Today we will read a new story.Two new girls and can you gue what happened to her last weekend。
（设计意图：利用与课文相关的图片，引导学生进行预习，猜测文章和单词大意，激发学生学习的兴趣。）
Step 3.细读My New Neighbor，让学生回答问题，老师及时纠正。
1.When did the girl move in next door?
2.What does the girl look like ?
3． What did she see the girl doing?
4． Did they become good friends?
（设计意图：让学生带着问题去读，通过这些问题引导学生进一步理解文章的细节.）
2.Listen and read follow the tape carefully。（Twice）
（设计意图：：让学生大声跟读,纠正读音，进一步提高学生对文章的理解，同时也培养了学生的语感。贯穿听、说训练，综合的运用）Step 4.复述My New Neighbor，让学生先填空后复述课文。
Last weekend, a new girl ______ in next door.She _______ lonely.I _____ a great idea.First, I _______a piece of paper into the shape of a basket.Next, I _______some gra and put it inside.Then, I____ the rest of the basket with candy and flowers.Finally, I _______ a card.I ______ the basket on her doorstep, _____-her doorbell, ______away and ______ behind a tree.She _______ the door, ________ up the basket and ______.We _______ good friends after that.（设计意图：通过复述课文，进一步提高学生的口语表达能力，有利于增强学生的信心和复述的流畅性）
Step 6 Homework
Write down something about your activities of last weekend..(设计意图：让学生尝试应用一般过去时态来完成写作任务，根据本节课接触的语言环境和语法项目进行拓展延。)
