高峰中心校义务教育阶段学校标准化建设情况自评报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校标准化建自评报告”。
根据舒教基[2009]55号文件规划要求，高峰中心学校分别于2009、2010年完成高峰中心学校（初中部）和高峰希望小学标准化建设。对照皖教基[2007]15号和皖教基[2010]18号文件要求，学校成立了以校长为组长的考核组，采取定性分析定量分析相结合的办法，对高峰中心学校标准化建设进行了认真，细致的自评。现就评估情况汇报如下：
一、领导重视。本项指标15分，自评得13分。
1、学校成立标准建设领导组，明确相关部门职责，定期召开专题会议。
2、有校标准化建设检查、督察、考核制度。并纳入学校、个人目标考核。
3、有整体规划，有5年段建设召中。
4、县局安排专项经费，用于教学楼加固（校安工程）、学校公路政道和实现校园封闭。存在差距：虽然县局安排专项经费，但与标准化建设所需经费差距大。
二、办学条件。本项指标45分，自评得分 35分。
高峰中心校位于万佛湖南岸，于1984年由高峰附中迁移于现址，命名为舒城高峰初级中学，2004年秋改名为舒城高峰乡中心学校，经过二十多年的发展，现已初具规模。如今学校占地面积15589M2,建筑面积达3509M2，在校生462人，学生达校率100%；高级教师4人，中级教师47人。
1、学校有独立的校园，并于2006年时学校进行规划议塔尖且在5步实施。学校周边
环境有利学生的身心健康。
2、学校有教学楼、行政办公楼、学生宿舍、食堂、实验室、篮球场及其它辅助用房，能满足基本教育教学要求。
1教学辅助用房、行政用，缺心理辅导室、总务仓库，生活用房缺教
3、存在差距：○
2绿化科特用地：缺250M环行田径场，排球场地及绿化科技园工单身宿舍等。○
3“三室 ”配备及网络系统，缺理化生探究室，准备室，图书阅览室，生物地。○
4音、体、美设施，缺校本陈列室，数字化室验室，多媒体网络计算机教室等。○
音乐、美术室及器材，无体育活动室，体育器材少。
4、保障措施：
根据义务教育阶段标准化建设“一扩三建四提高”的内容，结合我校2006年校园规
三、学校管理：本项指标20分，自评得分：19.5分。
1、办学方向明确：以《中国教育改革发改纲要》和《中共中央国务院关于深入教育
改革全面推进素质教育的决定》为指针，认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，进一步推进素质教育的进程，严格规范办学行为，认真执行新课程标准，规范学籍管理，实行学籍信息化管理。
2、、重视班子建设。学校始终支持实行党总支等领导下的校长负责制，领导分工制
和集体议事制。通过行政例会，各项工作都提前计划好，商量好，研究好，领导督促好，各部门协调好，从而提高学校班子的工作能力的管理水平。
3、加强制度建设，抓好落实，不断提程升学校管理的规范性，对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理，课堂教学管理，学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，努力实践“我的岗位我负责，我的岗位请放心”，切实促进了学校各项工作的规范，健康和高效发展。
存在差距：
1、学校没有组织学生定期体检，无完备学生健康档案。
2、师生开展安全应急演练少，师生自护、自救和互救能力有待提高。
四、教育教学。本项指标20分，自评得分19分。
1、学校严格执行国家课程方案，开足开齐课程。使用国家或省级教材审定部门审定的教材。
2、牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，营造优良育人环境。
加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。学校进一步修定《班主任工作实施细则》，全校提倡《都是德育工作者，要求做到时时育人、事事育人、全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。定期召开班主任会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀的班集体的有效途径，支持抓好班主任培训、学习、交流。
进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育。
充分发挥校园文化工作的德育功能，创造优美和谐的校园环境，保持净化、绿化、美化。
实现学校、家庭、社会教育的积极和谐统一，重视“留守儿童”工作。
4、推进课程改革，启动课堂教学改革，努力提高教学质量。
教学是学校工作的中心，新课程的实施更充分了教学的中心地位。学校立足常规管理，使之制度化、规范化、积极采取各种措施加强对教学过程和教学质量的管理。学校支持教师教学采取集中检查和不定期抽检制度，采取个别指导和集体培训相结合的办法，实行推门课和开门课，通过开展集体备课，课堂教学观摩研讨、主题研讨、教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂结构，优化教学方法，促进教和学方式的转变，提高课堂教学效果。
5、认真组织，开展文体活动
学校认真执行国家课程标准，保持保量上好体育课。09年秋学期组织教学“第二套全国中小学生广播体操”，安排了冬季大课间长跑活动，学校课外活动丰富多彩，活跃学校氛围，增强了学生体魄。
学校政教处、团总支每年组织“迎新年、展魅力、我健康、我快乐”的庆祝元旦系列活动，学同学提供了展示艺术才华的发挥学生个性特长的平台。
存在差距：因学校无规范田径场地，学校未举办过运动会，学校的课间活动丰富性不够。
我们清醒地认识到，学校的标准化建设还存在较大差距，总分100分，我校自评得分96.5分。主要是：学校办学优势难以形成，特点不鲜明，教育的均衡发展差距大，老师队伍的整体素质还需要进一步提高，但我们正视现实，不回避矛盾，不断克服困难解决问题，以推动学校各项事业的健康快速发展。
