邓墩学校自查自纠方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校自查自纠活动方案”。
邓墩学校自查自纠方案
为了进一步提高教育服务经济社会发展能力，办人民满意的教育，不断改善教育内部软环境，根据余干县教育局《余干县教育系统自查自纠工作方案》精神，结合我校教育工作实际情况，我校现决定在全校开展系列工作自查自纠活动。
一、指导思想和主要目标
（一）指导思想。以十七大和十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务经济建设为中心，以办人民满意教育为宗旨，以解决阻碍教育发展的突出问题为重点，切实转变系统工作风，切实规范教育教学行为，坚决纠正损害人民群众利益的教育行为不正之风，为我县构建和谐社会做出新贡献。
（二）主要目标。围绕教育中心工作，与创先争优和政风行风建设重点任务相结合，通过对思想根源、执行力、遵纪守法三个方面开展自查自纠，使广大教师普遍受到教育，错误观念、不当行为得到纠正，依法治教的意识得到增强；使学校管理者找准监管工作中的薄弱环节和漏洞，采取有效措施加强和改进监管工作；切实将有悖职业道德、违背教育规律、无序管理、非法办学等行为消除在萌芽状态；针对体制机制和制度存在的弊端，提出改革创新的意见，为建立健全依法治教、依法治校长效机制奠定基础。
二、自查自纠的对象、范围和重点领域
（一）自查自纠的对象
学校管理人员及全体教职工。
(二)自查自纠的范围
一是从思想根源上自查自纠。针对自身问题，着眼从思想根源、工作作风等方面深挖存在的问题。二是从执行力上自查自纠。针对个人履职履责、工作质量、工作效率、实际效果方面寻找存在的问题。三是遵纪守法行为上自查自纠，依照有关法律法规和余干县教育局机关效能建设的有关规定，全面自查自纠在教育教学工作中的违纪违规行为。
（三）自查自纠的重点领域
1、思想认识方面。是否从思想认识上深刻领会科学发展观的内涵，并将科学发展观应用于教育教学实践；是否从灵魂深处剖析工作中存在的责任意识不强、服务意识不强、全局观念不强、法制观念不强、服务水平不高、教学质量不高等影响教育发展的突出问题，从思想根源上深入开展自查自纠，寻找问题症结。
2、执行力建设方面。是否具有全局意识和大局观念，执行上级领导机关重大决策雷厉风行，按时完成年度工作任务；是否遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规及社会公德、职业道德，依法治教；是否贯彻执行上级制定的相关制度和文件精神。重点自查教师完成年度、季度、月度工作任务情况，干教职工的教育教学和管理情况，学校规范办学行为、教辅资料发行、收费及学籍管理等情况。
3、公开透明方面。是否围绕涉及群众切身利益、社会关注的热点问题、容易滋生腐败的领域和环节，落实公示制度，规范公开内容，创新公开载体，接受社会各界监督。重点自查教育收费、招生、考试、安全、人社、基建等。
4、服务和效率方面。是否落实便民服务设施和服务措施，有无“门难进、脸难看、话难听、事难办”等问题。重点自查学校便民服务设施的设置、服务措施的制定及执行和“四难”问题查处情况。
5、杜绝违法违规行为方面。是否建立健全依法行政、依法治校的规章制度，是否对学校的违法违规行为做到防微杜渐、令行禁止；是否建立腐败风险防控体系；是否积极开展廉政文化进校园活动；是否实行目标量化考核，着力解决依法行政和反腐倡廉建设中存在的突出问题，按时完成治理违法违规行为和反腐败的各项任务。
6、问题整改方面。是否畅通投诉渠道，对群众投诉和反映的热点、难点问题及时进行调查、处理和反馈；是否建立健全整改问题的各项制度，取得明显效果。重点自查学校去年以来受理群众投诉、按规定时限及要求回复和实际解决问题的情况，完善各项制度及建立长效机制的情况。
三、自查自纠的主要方式
以学校、部门和个人自查为主，结合征求意见和建议一并梳理。
（一）“自己找”。按方案确定的自查自纠的主要内容，以学校和个人为单位，集中组织，一起查找自身存在的问题；属于个人存在的问题，列入个人整改范围；普遍性问题和全局性问题，列入学校教育整改范围。
（二）“互相查”。在全校范围集中开展自查，即学校各部门之间和同事之间查找问题。
（三）“组织帮”。学校领导班子帮助教职员工找问题、作点评。
（四）“群众提”。采取发函征求意见、现场征求意见、召开座谈会议、上门上户走访、接听行风热线、开辟投诉渠道等多种方式向社会各界征求意见建议。重点征求服务对象和村民群众的意见建议。既可采取公开征求意见方式，也可采取无记名测评表等方式。
四、工作要求
（一）充分动员。学校要迅速抓好教育系统自查自纠工作宣传动员，切实将本单位自查自纠作为近期工作的重要内容，对自查自纠各个阶段的工作做出周密安排，增强做好自查自纠工作的主动性和紧迫感。
（二）把握原则。在自查自纠中，既要敢于揭短，不回避矛盾，也要注意方式方法，以解决问题，避免泛泛而谈。自查自纠主要采取无记名方式，问题在公布前必须为当事人保密。
（三）认真归纳。对社会务界征求到的意见和建议以及本单位内部查找出来的问题进行归纳梳理，由表及里，找准存在的问题，集中剖析，逐条逐项制定整改措施。
（四）边查边改。对查找出来的问题要即查即改，边查边改。属于个人的问题，由个人整改消化；属于学校的问题，对能够及明解决的问题，切实做到不等、不拖、不推，立即整改，让人民群众感受到实际效果；对一些尚需时间解决的问题，要尽快拟出整改方案，限期解决；对现行政策不能解决的问题，一方面说明原因，一方面提出整改意见和建议。
五）严肃纪律。各单位“一把手”是第一责任人，要高度重视并切实加强对自查自纠工作的领导。对自查自纠工作做得好的教师，要予以表彰奖励并及时推广经验和做法；对自查自纠不认真，查找的问题没实际内容的教师，要严肃批评教育，并责令重新开展自查自纠；对自查自纠不得力，影响全局工作，造成恶劣影响的，追究其责任。
五、步骤方法
本次自查自纠工作时间从6月中旬开始，至10月末结束，具体步骤方法如下：
第一阶段：征求意见自查阶段（7月10日前完成）
（一）采取走访、发放征询意见函、召开座谈会等形式，由校长一把手牵头，征求教师、学生及其家长、村委会的意见和建议。
（二）对照自查自纠重点，开展内部自我检查，同事之间互相查找突出问题。
第二阶段：梳理汇总阶段（7月份31日前完成）
教师对自查中发现的问题，及时进行梳理汇总，并按规定格式报送至学校评议办。
第三阶段：制定整改方案阶段（8月10日前完成）
学校对自查中收集到的意见和建议，制定详细的整改方案，内容包括：收集到的意见和建议、整改计划和措施、负责人、完成时间等。
第四阶段：整改落实阶段（9月30日前完成）
学校按照整改方案的要求，认真进行整改，实行整改“销号”制、整改责任制、责任追究制，确保件件有着落，并于9月30日前，按规定格式汇总整改落实情况报学校自查自纠评议办。
第五阶段：建章立制、巩固总结阶段（10月31日前完成）
本阶段的工作主要有三项。一是通过对各方面的意见、建议进行分析研究和归档整改，从体制机制和制度方面认真查找原因，进一步健全制度、优化机制和完善管理。二是对前一阶段的整改情况进行一次“回头看”，检查整改落实后续情况，进一步巩固整改成果，发现遗留问题及时补课纠正。三是搞好自查自纠阶段的工作总结。
建章立制工作也要制定方案，实行责任制。要明确需要完善的具体制度、完善时间和责任领导。建章立制工作要及早筹划、早作准备。
整改情况“回头看”工作要认真仔细，逐个检查。既要看是否前一阶段存在死角，又要看已整改到位的问题是否死灰复燃。如有问题，要立即采取措施纠正。
自查自纠工作总结既要全面客观，也要重点突出，并力求做到内容精练，要全面反映工作全貌，工作数字要真实准确，要反映自查自纠的特点、亮点；既要看到成绩，也要看到存在的不足，注意不能把尚在整改的问题视为已整改到位。
