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综合组子课题
一． 题目：
参与式教学
课题方案：
音乐学科学困生的参与式教学
课题开题原因：
在小学音乐教学中，几乎每个教师都会碰到这样的学生，他们
对音乐课不感兴趣，上课注意力分散，经常说话打闹，严重影响课堂纪律。这些同学中，有的唱歌无音高音准概念，节奏感差，俗称“五音不全”；有的同学不参加音乐活动，对音乐无所谓的态度，把自己排除在集体之外，甚至于有些同学把对主课的压力转介到音乐课中，排解，发泄心中的怨气„„他们是班级的弱势群体。长此下去，就不能很好的接受审美教育，很难形成健康向上的审美情趣，音乐所能带给他们的独特的想象力和创造力得不到发挥，更加体会不到这种以音乐为纽带的人际交流，给音乐教育活动带了极大地不便，是个非常值得关注的问题。
通过课题解决什么问题
借此课题研究，提高音乐学困生在专科学习中的效率。
二． 研究目标
提高学困生学习效率
三． 研究学科
音乐课
四． 研究方法
行动研究法
辅助方法
问卷调查对比数据资料
五． 研究步骤
按月份列表
六． 研究预期成果
教学案例
