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美育奏响校园和谐乐章
大连市沙河口区玉华小学
大连市沙河口区玉华小学坐落在风景秀丽的马栏河畔，是一所办学规模较大的学校。在全面推进素质教育的进程中，玉华小学紧紧把握时代脉搏，将学校特色定位在艺术教育上。以美育为突破口，创设浓厚的艺术文化氛围，以美育德，以美启智，发展学生个性，为学生的终生发展奠基，用美育奏响校园和谐的乐章。
一、加强校园环境建设，创造以美育人的环境
著名教育家蔡元培曾说过：“欲知明日之社会，须看今日之校园”。在校园艺术化建设中，我校制定了净化、绿化、美化、优化四个标准。净化就是讲文明、讲卫生，保持环境的整洁和宁静；美化就是使校园洋溢着科学与艺术的气息；绿化是让校园充满生命的气息；优化则是使校园的每一个角落，每一项设计都体现育人的功能。学校绿化面积达2000余平方米，硕果累累的柿子树、美丽的玉兰花、成排的观赏树无愧于大连市绿色学校的美誉。每一间专用教室都体现着学科的特点即规范又美观。每一个走廊都有一个教育主题，美德长廊、书画长廊、国学长廊、科技长廊、音乐长廊，这里既是孩子们知识的宝库又是孩子们展示的舞台，他们与大师接触，与优秀艺术文化为伴，健康幸福地成长。
玉华小学的校园随时都会让你感觉到整洁清雅，玉华小学的师生随时都会让你感觉到朝气蓬勃，因为在玉华“微笑的你真美，弯腰的你真美”。
二、以美育活动为载体，塑造美好的心灵
丰富多彩的校园艺术文化活动，对形成学生健康向上、生动活泼的良好品行，提高校园的整体文明程度有着重要的作用。
1、开发校本课程，满足孩子个性需求
玉华的校本课程已形成了基本稳定的框架结构，共开设了五大类三十多门课程，其中艺术类就占了一大半，民乐合奏、古筝、二胡、笛子、琵琶、扬琴、声乐、舞蹈、国画、刻板画、剪纸、书法、英语剧社、刺绣等。教师们精心制定课程纲要，不断挖掘课程内涵，设计新颖别致的活动内容，吸引孩子发展自己的艺术特长。学校将校本课程的开发工作纳入教师的评价之中，在校本课程的开发过程中，教师们的个人才华得到了施展，主动学习的意识增强了，老师们利用业余时间自发的学茶艺、学刺绣、学陶艺，校本课程正向着多元化的轨道发展。为了满足学生的更高需求，我们不惜重金外聘了市青少年宫、市歌舞团等名人来校任教。2006年，应日本北九州市教育委员会的邀请，玉华小学民乐队同学前往日本进行为期一周的文化交流访问，既开阔了视野，又提升了能力。玉华小学少儿民乐团已有近十五年的发展历程，现有三十多种乐器，队员近百人，能演奏二十多首中外经典曲目，深受国内外专家的好评。以民乐演奏为主体的艺术教育在玉华蓬勃发展，现已发展成为学校特色，被市委宣传部、市文化局等四家单位联合命名为大连市特色文艺活动基地。
2、艺术教育班级化打造品牌
为了培养“合格 + 特长”的一代新人，满足孩子们的个性需求，将艺术教育真正落到实处，从1999年开始，我校走了一条艺术教育班级化的特色之路，在一年级新生入学时，让家长根据孩子的兴趣、爱好，以班级为单位，自愿选择。班班有特色，人人有特长，深受社会各界的好评。据统计，目前我校有80%的同学至少有一项艺术特长，其中60%的同学有乐器特长。涉及艺术领域广泛，孩子全面和谐发展。据不完全统计：我校学生在各级各类艺术比赛中获奖1000余人次，200多人具有乐器考级证书，孩子学习艺术特长，促进了学生其他领域的发展，情趣高雅，文明善良，勤奋好学，关心他人，善于合作，学习成绩均在优良以上。
3、校园文化艺术节让孩子们尽情展示
学校从1994年开始，举办每年一届的艺术节、体育节。近几年，又增加了科技节、读书节、英语文化节。艺术节的规模不断扩大，形式新颖，为孩子们提供了展示自我的平台，琴棋书画，翰墨飘香，唱跳踢打，这里升腾着艺术的未来，这里升腾着明天的希望，在浓厚的艺术文化氛围的感染下，全校师生全面、和谐、主动发展，在市区艺术节各项比赛中获得了骄人的成绩。
4、以课堂教学为主渠道深化审美教育
随着我校美育内外环境的形成，如何在课堂教学中渗透美育便成为一个重要的研究课题。音乐课堂、美术课堂不是单纯的教学生唱几首歌、画几幅画，而是以育人、塑造人的灵魂为它的出发点和落脚点，教师要带领学生投入到音乐、美术殿堂中去，接受艺术的感染和熏陶。但是美育绝不不仅仅是音乐、美术学科的任务，而是每个学科、每项
活动、每位教师都要承担的任务，挖掘教学中美的因素——设计巧妙的美、思维灵动的美、语言的温柔美、行为自然的美，让学生充分感受美，享受美，传递美。实践证明，只有全学科渗透美育，只有学校、家庭、社会“三位一体”重视美育，才能促进学生真正达到身心和谐发展。
5、科学评价促进学生全面发展
我校的学生综合素质评价将学生成长中的六大素质细化为20颗星，不同的星采取不同的方式进行检测、衡量与评定。遵规守纪之星、文明礼貌之星、自强进取之星等采取平日观察了解与学期末总结核查相结合的方式进行评定。体育特长之星、艺术特长之星、综合实践之星等采取现场活动与展示、展演评比相结合方式进行评定。每个学期末，学校都要举行统一的测评，艺术特长星分为声乐、乐器、舞蹈、曲艺、绘画、书法、工艺等项目进行测评。在尊重学生的差异的前提下，为了给学生提供更广阔的展示自己才能的机会和舞台，让每一个学生都有适合自己发展的空间和具体项目。
6、校园电视台传播校园之美
玉华小学星星河电视台每周三定时开播，其中固定的栏目有校园新闻、热点访谈、人物专访、才艺展示，星星河电视台是玉华德育最重要的载体。教育学生爱护校园，就把学生弯腰捡拾操场上碎纸、主动摆齐书架上的书等镜头录播给同学看；教育学生文明上下楼，就把学生在下课时进出情况录下来放给他们看，让他们自觉修正；为了动员全校师生参与创建文明城活动，电视台编辑组收集了大连的文明，让孩子感受到城市的美好，争做文明市民。在这里榜样人物得到宣传，才艺特长得以展示，文明习惯日渐形成，生动有趣的审美教育活动给孩子们留下了深刻的印象。孩子们学会了讲文明，有礼貌，勤学守纪，爱集体，阳光自信，来我校参观考察的教师、领导都称赞我校“校园美，学生更美”。
三、创建和谐的校园文化，让师生幸福成长
硬件设施是一个学校的外表，而校园文化是一个学校的灵魂。只有形成了有特色的校园文化，一个学校才能真正有凝聚力，广大师生才能真正发展主动性创新性，学校才会和谐向上。实施美育，教师师德修养的提升，学生良好品行的培养，要放在首位。
校园文化是无形的，但作用于学校发展是有形的。学校常年开展“用爱和责任”做人民满意的好教师为主题的师德教育活动，评选年度感动玉华人物，举行“品师德、铸师魂”演讲会，玉华的教师已从拒收礼金上升到一个更高的境界上，那就是奉献师爱。许红老师被评为全国优秀教师，辽宁省劳动模范，荣获辽宁省“五一”奖章，许红老师的先进事迹是一部生动感人的好教材，她对全校教师有持久的影响力。多年来，学校实现并一直保持师德问题零投诉的记录，廉洁从教已成为教师的自觉行为，师爱进入理性层面，师生、家校关系和谐友好。
玉华的每个成员都在幸福工作、快乐学习，学校在稳步发展。近几年，学校先后荣获了全国学校体育卫生工作先进单位、全国大课间操示范校、全国健康促进金牌学校、辽宁省文明单位、辽宁省课改
工作先进单位、辽宁省现代教育示范校、辽宁省图书室建设示范校、辽宁省校园环境艺术化建设先进单位、辽宁省和谐校园、大连市文明单位标兵、市艺术教育示范校等百余项荣誉称号。被命名大连市未成年人思想道德建设工作示范点、沙河口区未成年人道德行为规范教育基地。并与日本北九州市立小仓中央小学、英国霍姆山谷小学、新加坡菩提学校缔结为友好学校。国内外教育界同仁曾多次到校参观、学习、访问、交流，更好的促进学校的发展。
和谐即为美，美育奏响了校园的和谐乐章，前进中的玉华始终充满着朝气，学生在和谐中快乐成长，教师在和谐中收获成功，学校在和谐中发展提升。
