怎样把音乐课程标准理念融入到小学音乐教学实践当中由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学音乐教学理念”。
对《义务教育音乐课程标准》中课程基本理念的思考
彭朝霞
《义务教育音乐课程标准》中提出的课程基本理念是：
1、以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力
十三年的音乐教学使我深刻认识到这一点的重要性。音乐不仅仅只是教会孩子们认简谱，和唱好一首歌，其实更重要的是在教学的同时，要以音乐审美为核心，培养孩子们对事物、对美的认识，即对音乐的认识：音乐带给全人类，带给全社会生活美好的感受。从认识出发，深刻体会到音乐的美丽与魅力，从而产生对音乐学习的兴趣和爱好，只有这样才能真正的学好音乐，学好真正的音乐。
2、强调音乐实践鼓励音乐创造
在实际的教学当中，给孩子们营造良好的学习氛围，目的是培养孩子们对音乐的喜爱程度，通过有兴趣的学习能让孩子们真正掌握音乐知识和音乐技能，把所学到的东西运用到实践当中去，给他们信心，让他们相信自己能够完成好实践当中与音乐有关的各项事情，教师大胆鼓励学生勇敢的表现自己，哪怕是大声唱好一首歌，与他人进行配合完成一项小组合作当中遇到的难题，或者鼓励学生参与独立或合作完成一项音乐活动，可以把自己喜欢的旋律用记谱的方式记录下来，还可以把自己印象深刻的节拍记下来。多多鼓励学生对音乐的爱好，培养创造力，有的甚至表现出自己的爱好，走路哼着歌，吃饭也不忘唱，睡觉前更想写写谱子，不知不觉当中就让学生的潜力表现了出来。
3、突出音乐特点关注学科综合音乐不只是一门独立的学科，它的广泛性是众所周知。尤其是在小学阶段，除音乐以外的各门学科当中都有它的身影。我们在教其他学科的同时也很多时候都用上了音乐，在读中唱，再跳中唱，众多方面让学生都深刻的认识到原来音乐也可以起到那么重要的辅助作用，它能让学科之间互相联系，起到综合作用。
4、弘扬民族音乐理解音乐文化多样性
我们在教学时经常发现音乐教材中编进了很多的民族音乐，各少数民族音乐的大融合让我们深刻体会到民族音乐的伟大性，它能使我们各民族精诚团结，心连心。因此在教学时我会很注重引导学生去好好学习和感受民族音乐的魅力。在课堂上和生活中大力弘扬民族音乐。教学时还引导学生理解音乐文化多样性，在不同的国家和不同的领域里音乐文化有多样性，通过视野扩大了学生的视野，并让学生产生对民族音乐和世界音乐相互联系的探究。
5、面向全体学生注重个性发展
在这个问题上，我时常思考着怎样才能面向全体学生。实际上教师要用公平的眼光看待每一个学生，而不是用歧视的眼光来划分，要让学生在音乐课上都来积极发挥各自的特长。每个孩子身上都有着他人没有的特点，教师要根据不同孩子的特点来因人施教，要想办法来让学生相信自己有能力完成老师给他的任务。在面向全体学生教学时还要注重学生的个性发展，比如有的学生在声乐上有优势，有的学生在器乐上能擅长，还有的在其他方面比他人表现的要强劲，总而言之，要根据学生各自的特点来教学，注重个性发展，培养不同方面的音乐人才。
