对欣赏课的一点感受由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“欣赏感悟课”。
对欣赏课的一点感受 音乐欣赏课是通过音乐作品感染学生的，但是往往老师们的欣赏课感染不了学生，有那么一部分老师，一说上欣赏课就高了兴了，为什么？放音乐让学生自己听去吧，不用像唱歌课一样一句一句的教了。但是欣赏课上的作品不会是流行音乐，学生本来就不太喜欢，在加上老师们的敷衍了事，欣赏课很难收到实效。
新课标中指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是如何体现感受与鉴赏课的重要性、如何使它真正成为音乐学习活动的基础、成为培养学生音乐审美能力的有效途径？所有这些的实现首先要求教师在上课前必须熟悉教材，理解教材，钻研教材，通过对音乐作品创作背景的了解、对音乐作品创作手法的分析、对音乐作品的音乐形象、音乐情绪、音乐内涵的理解来挖掘音乐欣赏教学的方法。要把欣赏的音乐作品先自己听赏几十遍，自己先弄通，弄懂，弄明白，就一定能找到教学的方法。因为，不能挖掘音乐作品的内涵，当然就谈不上引导学生欣赏了。音乐是一门技术性与知识性很强的艺术，不仅要对音乐有所了解，还要了解文学、美术、历史、政治等多方面的知识才能深入的理解音乐。那些认为音乐欣赏课是放一放录音，学生听一听就完了的老师没有认识到感受与鉴赏才是小学音乐教学活动的首要任务。
音乐欣赏教学就是让学生听赏各式各样的音乐作品，整个教学过程就是一个音乐的感受与鉴赏过程。在对音乐的感受与鉴赏过程中，通过教师的引导，来培养学生的音乐感受力，其中包括对音乐要素的感受力，音乐风格的感受力，音乐情景意象的感受力等。在培养这些感受力的同时，使学生的人格情操得以陶冶。
教学中追求对音乐的感受与鉴赏，就是要求教学要以培养学生音乐基本素质为核心目标，转变教学观念，改善教学方法。教师所要做的应该是启发、引导学生感受和辨别音乐的表现形式，帮助学生分析和把握音乐形象和音乐内涵的表达方法，把音乐的想象与自然、与人的情感联系起来，丰富和满足他们的内心知觉和情感体验。让他们在音响的运动中，感受大自然的日转星移，生命轮回，体验心灵的感动，感情的美好，追寻往日的回忆，领略宽广博大的胸怀，“用音乐来培养音乐的耳朵”，使音乐教育真正实现其教育功能，在素质教育中发挥其应有的作用。
