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学校管理学(一九九六上福建)
（1）（2）（3）
一、填空题每空1分，共30分。1．学校教育目标是确立学校管理目标的_________________，学校管理目标的达成，必须有助于全面实现_______________________。
2.学校目标管理活动可分为三个阶段：一是目标的确定；二是___________；三是_________________。
3．指导建立和健全组织机构的学校管理原则是________________________。
4．实现学校经济效益优化，主要是指科学地利用____________________，用最小的耗力量更快地做_____________________，以实现学校工作目标。
5．根据教师工作是一种集体协作劳动的特点，在学校管理工作中，要_________________。在评价教师工作时，既应考虑____________________。
6．学校实行“全局管理”，是指学校管理者要_____________________。具体他说，就是________________________。
7．学校的校容、校貌、_______状况，也能体现出该校的校风精神，有人称之为校风的______________。
8.学校管理过程是指学校管理者指挥本组织内的成员，为达到学校的预定目标，以 __________________，按__________________________________的程序。
9．学校管理是一种有自身目的和运动程序的控制系统活动，有明确的____________________________和按程序___________________。
10．说服教育和行政措施是相辅相成的两种____________。教育方法的核心是通过各种_____________，对学校成员进行教育。
11．学校规章制度是学校以________形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的_____________________。
12．从我国中小学的实际出发，吸取国外管理科学中的，是促使学校现代化的重要措施。
13．教职工代表会具有审议权、_______________和_________________。
14．学校中的非正式组织是自发形成的，这类组织有默契性的行为规范，有具有实际影响力的，但往往无固定的。
15．新的学校领导管理人员产生的方式主要有三种：一是任命制；二是__________；三是__________。
二、改错题每小题1分，共10分。(在错误的文句下方画一横线，并将正确的文句写在该题的“()”内，只画横线不写正确文句的该题无分，只写正确文句不画横线，该题只得0．5分)
1．学校管理是一种以组织学校教学工作为主要对象的社会活动。()2．制定学校教育目标的依据是：①社会的要求；②学校的教学；③学生的成绩。()
3．学校目标管理可分为目标的确定、目标的检查和目标的总结三个阶段。()
4．反映学校“力”的投入与工作成果的关系的学校管理原则是：教学为主，学校工作整体性原则。()
5．学校工作的效益，包括两个方面，即教育效益和教学效益。()
6．学校人员录用方式主要有三种：①推荐；②选拔；③考任。()
7．决策是在几种不同的可行方案中选择一种一般的行动方案，并以报告的形式体现出来。()
8．学校管理方法具有鲜明的目的性、种类的多样性和选择的有效性等特性。()
9．权威是一种影响力，这种影响力来自两个方面，即权力性影响力和职位的影响力。
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10．学校领导体制的含义有二：一是指学校内部的组织形式及校长的地位和权力范围；二是指学校的上属领导关系。()
三、多项选择题每小题1分，共10分。(在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号分别填入题干后面的括号内，错选、多选、漏选均不得分。)
1．建立具有中国特色的学校管理学，必须正确处理的关系有„„„„„„()①传统管理经验与现代管理科学的关系
②本国管理经验与外国管理经验的关系
③现实管理经验与管理方面历史遗产的关系
④教育管理经验与教学管理经验的关系
⑤学校管理经验与其他行业管理经验的关系
2．目标在学校工作中的作用有„„„„„„„„„„„„„„„„„„()①目标是学校工作的出发点和归宿②目标是调动学校成员积极性的手段
③目标是搞好教学工作的理论依据
④目标是提高学校管理人员自觉性的推动力
⑤目标是提高学校学术水平的基础
3．教师劳动是一种以人为对象的具有示范性的劳动。为此，学校领导在教师的管理工作中，必须做到„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()
①极大地尊重教师的劳动
②教育学生，造成一种尊师的环境和气氛
③提倡和强调教师的个人钻研
④在教师工作安排上要用其所学，用其所长
⑤严格地向教师提出为人师表的要求
4．学校领导人兼课的好处是„„„„„„„„„„„„„„„„„„()
①可以摸索教学规律
②总结教学经验
③体验教师工作的甘苦
④指导教师上好课
⑤便于向上级汇报本校工作()
5．学校组织合理性的标准是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()①方向对
②团结好
③人员少
④年龄轻
⑤效率高
6．学校育人工作质量控制的主要措施是„„„„„„„„„„„„„„()①实行全员管理
②实行全程管理
③实行全局管理
④实行民主管理
⑤实行自我管理
7．学校管理过程的基本环节是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()①计划
②实行
③检查
④反馈
⑤总结
8．学校管理过程检查阶段的检查方式，如以检查者为标准来划分，计有„()①自检②组检③互检
④专检
⑤校检
9．学校的非行政性组织对行政性组织具有的作用是„„„„„„„„„()①监督保证作用
②咨询参谋作用
③支持配合作用
④承上启下作用
⑤桥梁纽带作用
10．学校领导管理人员在学校中所起的作用是„„„„„„„„„„„„()①学校教育管理活动的带头人
②学校工作的计划者和组织者
③上级领导和学校群众之间的中介人
④教育理论和教育实践之间的中介人
⑤人民的勤务员
四、简释题(每小题3分，共12分。)
1．领导素质能力
2．学校组织制度
3．文献法
4．“五W-H”表示什么意思？
五、简答题(每小题6分，共24分。)1．简述如何实现学校领导班子结构的合理化？
2．简述学校管理主要原则的作用范围。
3．如何自觉培植校内的社会性空间环境？
4．实行校长负责制必须处理好哪些关系？
六、论述题(本题14分)
学校管理工作中有哪些常用的基本方法？运用这些方法应分别注意哪些问题？
