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为了每一位学生的发展
——朱慧贤老师师德先进个人事迹材料
朱慧贤,男,1966年1月出生,中共党员,教授。1988年7月毕业于云南师范大学生物系生物教育专业,取得理学学士学位，分配到玉溪师范学院任教。其中,1992—1993年，在东北师范大学生物系植物学专业研究生课程班脱产学习；2004—2005年，在华南师范大学教育科学学院课程与教学论专业脱产访问学习。2001年10月评为副教授，2010年10月评为教授。现为玉溪师范学院资源环境学院教师，玉溪市中学生物教学研究会副理事长，玉溪市基础教育课程改革生物学科组副组长。先后担任过班主任、生物教研室主任、实验室副主任、副系主任等职务。先后获得云南省优秀教学成果奖、玉溪市科学技术奖、学院优秀教学成果奖、学院青年教师教学竞赛奖、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等奖励。
一、爱校如家，爱岗敬业
1983年夏天，上中学的他，偶然踏上了红塔山这块土地，看到了崭新的教学大楼（现第四教学楼）和正在建设中的图书馆（现为传习馆），心中萌生了一种念头：大学真好；1988年的夏天，大学毕业的他，背着简单的行囊，再次踏上了这块红土地。在一幢淡黄色的平房前（师专办公“楼”），刘中坚校长一双有力的大手握住了他，微笑着对他说道：“欢迎你到玉溪师专来工作”。从此，他的生命、他的家融入了红塔山，他的心中不知何时又有了一个概念：红塔山，我的学校、我的家。在这个大家庭里，不知不觉一转眼就是23年。2004年以后，他把小家搬到了树蕙园，但每天不到红塔山上走一趟，心里却总觉得丢了什么东西；2010年的夏天，在玉溪师院的办公楼前，熊述新院长兄长般慈祥的目光，微笑着对他说道：“小朱，挺不错的，非常执着”。听了熊院长的话，人到中年的他不知道是鞭策还是鼓励，但心中明白，我们的“家长”关注着一位普通的家庭成员，关注着一位平凡的教师。
23年来，作为一名普通、平凡而又充满极大工作热情的教师，在红塔山这块育人的热土上，凭着他对教育事业的热爱和努力向上的敬业精神，在工作中始终认认真真、兢兢业业，关心学生，为人师表，全身心的投入到对学生的培养和教育中。在平凡的岗位上，虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了许多艰辛和汗水、付出了青春年华。他用默默的工作，诠释着一名教师对教育事业的挚爱和坚持。直至今天，他仍然想大声的说：我爱我的学校、我爱我的家。
二、关心集体，团结协作
朱慧贤老师认为，一个集体如果没有凝聚力，就是一盘散沙，也就失去了活力，失去了前进的动力。他时刻铭记“校兴我荣，校衰我耻“的道理。在工作中，无论是作为领导，还是作为普通教师，他一贯保持谦虚谨慎、严以律己，宽厚待人，顾全大局，关心集体的作风。积极支持领导的工作，服从工作安排，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不计较个人的得失，个人利益服从于集体利益。互敬、互学，团结协作，这样才能促进自己和团队教育、教学水平的不断提高，这样的集体才有战斗力。
三、严谨治学，教书育人
近年来，朱慧贤老师先后承担了生物科学专业《植物学》、《中学生物学教学论》、《民族生物学》等课程的教学工作，并指导生物科学专业本科学生试教和教育实习、野外实习，指导本科生毕业论文。教学中能够认真抓好备课、上课、辅导、作业批阅、复习、组织考试等环节，坚持以现代教育思想为指导，渗透基础教育课程改革新理念，积极组织学生主动参与教学过程，形成了自己独特的《中学生物学教学论》“自主、合作学习”的教学方式，在向学生传授知识的同时，注意加强学生的能力培养和思想教育，调动学生的学习积极性主动性，教学成绩显著。坚持教学内容和教学方式的改革，虚心向老教师和同行学习，加强教学的直观性、启发性，主动听取师生对教学的建议和要求，不断提高教学效果。主持了玉溪师范学院教育教学改革项目3项，主持学校精品课程建设1项，参与省级科研项目3项。教学工作得到了同行和学生的好评，每学期期末学生对教师的教学质量评价，本人得分均在86分以上。
2007年4月，在学院组织的本科教学质量预评估中，首都师范大学沈孝本教授了解了我系开设的《中学生物学教学论》课程教学情况，与朱慧贤老师进行了较深入的交流。同时，还听取了两名学生的试教，教学效果受到了沈教授的好评。原学院教学督导组长，李崇武副教授听取了朱慧贤老师的《中学生物学教学论》的教学，说道：“有特色，象一门大学的课程，有深度，有自己的研究成果”。2010年6月，在学校组织的教学方案评审和观摩课比赛中，朱慧贤老师分别获得了一等奖和二等奖。
作为玉溪市中学生物教学研究会的副理事长、玉溪市基础教育课程改革生物学科组副组长，朱慧贤老师还多次组织和参与了玉溪市中学生物学科教师培训工作，为玉溪市基础教育课程改革培训骨干教师160余人。现在，作为玉溪师范学院“国培计划”初中生物学科的首席培训教师和负责人，正在组织实施云南省农村初中生物教师的培训工作。
在教育教学工作中，朱慧贤老师坚持树立以学生发展为本的教育理念，注重学生全面发展，时刻以“教书育人”为己任，以自己的言行为学生作出表率，在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的同时，加强对学生实践能力和创新精神的培养，提高学生综合素质，并取得了较好的效果。
三、积极进取，不断提高自身科研能力
朱慧贤老师深入钻研生物学科专业知识和教育教学理论，围绕教学内容进行科学研究，不断促进自身的教师专业发展。今年来先后编著、主编了《云南生物地理》1册（第2作者，完成20万字，云南科技出版社,2008），《人体结构与卫生保健》1册（主编，完成30万字，云南教育出版社，2010），参加了《新课程教学方略》、《环境教育》、《玉溪的生物》3册著作、教材的编写；在《中国中医药科技》、《信阳师范学院学报》、《氨基酸和生物资源》、《江西教育科研》、《安徽农业科学》等刊物上公开发表论文32篇。其中，中文核心期刊6篇，4篇论文被美国化学文摘（CA）收录；主持玉溪师范学院科研项目：“玉溪市大型野生真菌种质资源调查”，2005年12月验收结题。主持玉溪师范学院教育教学改革项目：“高师生物科学专业学生教师职业技能训练的研究与实践”，2008年12月结题。主持学院精品课程《中学生物学教学论》的建设，并上网使用。此外，还参与了省教育厅和玉溪师范学院科研项目7项。作为玉溪师范学院的教师，朱慧贤同志时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，认真学习中国特色社会主义理论体系，深入实践科学发展观，政治立场坚定，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，具有教书育人的崇高风范，在教师和学生中享有较高的威望；具有扎实的学风和良好的学术道德风尚，自觉履行教书育人的职责，能结合教学和指导实践的内容对学生进行思想政治教育，关心学生的全面发展，敬业爱岗，勤奋工作，不断改进教学和指导实践的内容和方法，工作一丝不苟，精益求精，注重培养学生的综合素质和应用能力，教育教学质量好；获得了多项校级以上教育教学成果等奖，在生物学科领域内取得一定的学术研究成果，在教师和学生中具有良好的威望。
