野角教育管理中心四在学校 幸福校园方案（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四在学校幸福校园”。
野角乡教育管理中心
“四在学校〃幸福校园”活动实施方案
为认真贯彻《省教育厅 省关工委 省文明办 省妇联关于在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校〃幸福校园”活动的通知》（黔教基发„2014‟32号）和上级相关文件精神，促进义务教育均衡发展，办好人民满意的教育，为人民服务，深入开展好农村寄宿制学校 “四在学校〃幸福校园”活动（吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福）。特结合实际,制定本方案。
一、活动目标
（一）物质保障。按布局调整要求，科学规划城乡校点布局；把农村寄宿制学校建设作为推进义务教育均衡发展的重要工作；合理配置优质教育资源，加快农村寄宿制学校标准化建设，改善办学条件，配齐配足宿管人员(按照寄宿学生规模：300—500人的3—6人，500—1000人的6—8人，超过1000人的每增加200名寄宿生，增加1个宿管人员的标准配备男、女宿管员），让学生在校吃得放心，住得安心，学得用心，乐得开心。定期足额发放贫困学生生活补助费（现行标准是小学每生每天5元，每年1000元；初中每生每天5元，每年1250元）。
（二）文化引领。以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神作为价值取向，以深入开展社会主义核心价值观为切入口，引领校园文化建设，以学校物质文化、精神文化、制度文化、特色文化促进学生在德、智、体、美全面发展，提高学生幸福指数，使之成为社会主义合格的建设者和接班人。
（三）幸福学生。寄宿制学校进一步保障学生享受公平的受教育的机会和权利，最大限度地激发师生的积极性，充分发挥学生个性，建设人际和谐、环境优雅、充满关爱、富有激情和幸福指数高的学校，让学生身体强健，心理健康，在快乐中学习，在幸福中成长，综合素质得以提升，为幸福人生打造坚实的基础。
二、活动措施
（一）建立健全组织机构。野角教管中心成立以教管中心主任宋邦荣为组长，副主任吴道伍为副组长，其他相关人员为成员的工作领导小组，具体业务工作由业务室负责。各校要相应成立工作领导小组，制定活动开展工作方案，明确职责分工，落实责任，创新举措，主动作为，积极开展“四在学校〃幸福校园”活动。
（二）建立联席制度。建立“四在学校〃幸福校园”联席会议制度，定期召开会议，督促指导和积极支持活动开展，取得实效。
（三）完善活动制度。实行定期汇报制度和督查制度，从2014年4月起，每季末通过简报等方式向教管中心业务室报送活动开展情况，教管中心将对学校活动开展情况进行指导、督促、检查并纳入教育年度工作考核。
（四）创建典型示范。坚持全面推进和示范带动相结合的原则，每年的寄宿制示范校评选活动要纳入“四在学校〃幸福校园”的建设内容认真评定，通过示范引领推动开展。
三、活动内容
（一）开展主题活动，促进全面发展。以活动为载体，积极开展“三生四爱五心五好”、“祖国好〃家
乡美”、“我的中国梦”、“明礼知耻〃崇德向善”、“三爱三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国；节粮、节水、节电）等系列主题教育实践活动，培养学生爱祖国爱家乡的情怀，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。树立正确的现代教育观、质量观、学生观，面向全体学生，关注个体差异，尊重学生人格，促进教育公平。开展阳光体育运动，重视学生心理健康教育，让学生享有健康的体魄、阳光的心态、健全的人格，在德、智、体、美等方面全面发展，成为社会主义合格的建设者和接班人。
（二）打造校园文化，引领学校管理。坚持文化强校，特色发展的思想，各校要用“为建筑注入思想，使符号呈现智慧”的理念引领校园文化的打造，遵照学生的身心发展和学习、生活规律，以促进学生健康、愉快、幸福成长来设计；建立师生真正认同的现代学校管理制度文化，师生就有共同的价值观念、价值判断、价值取向，积淀优秀的校园精神文化、行为文化、特色文化，把学校办成学生健康成长的温馨家园和精神乐园，让学生在健康幸福中成长。
（三）深化课程改革，构建高效学园。深化课程改革、课堂教学改革，转变教学观念，注重学习方法指导，践行陶行知先生“生活即教育”思想，充分发挥国家、地方、学校课程作用，让教育与生活紧密结合，让学习与生产劳动相结合，激发学生学习兴趣，养成学生劳动的习惯，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。
（四）开展课外活动，促进个性发展。学校要根据实际组织开展课外活动，开放学校少年宫、图书室、运动设施等。课外活动要结合学生身心特点和兴趣爱好，因地制宜、形式多样、内容丰富，如各种体育、艺术、科技等兴趣小组，校外参观学习等活动，学生根据自己兴趣爱好选择参加，积极利用校外教育资源、社会资源丰富学生课外活动和促进学生发展。
（五）促进均衡发展，改善办学条件。以布局调整、义务教育均衡发展、簿改工程为契机，按照“十有”（有功能齐全的教学用房、有完善的教学设施、有干净的生活用水和开水、有满足需要的学生宿舍、有方便文明的厕所、有四季能用的浴室、有符合要求的卫生室、有塑胶运动场、有阅览室、有留守儿童之家）和“六化四园”要求，加快寄宿制学校标准化建设，加大“班班通”和图书仪器等设施设备配置力度，配齐配足农村寄宿制学校宿管、安保、校医等工作人员，进一步实施好“贵州特色”营养改善计划，让学生吃在学校，住在学校，学在学校，幸福在学校。
四、实施步骤
（一）准备阶段。学校要在开学工作中认真部署、安排这项活动，加大宣传力度，统一思想、达成共识，形成人人关心、支持、参与活动的浓厚氛围，制定“四在学校〃幸福校园”活动实施方案。
（二）实施阶段。各校按照创建“四在学校〃幸福校园”的任务开展工作。在工作中要坚持德育教育贯穿始终，坚持提升校园文化建设水平，坚持解决突出问题，将增强师生综合素质作为创建活动的基本保证，将开展基层创建作为创建活动的主要途径，将人际和谐、环境优雅、充满关爱、富有激情和幸福指数高作为创建活动的根本目的。
（三）自查阶段。各学校根据相关文件要求，结合学校实施方案，相互交流，取长补短。
（四）总结阶段。区教育局每学年对学校创建活动进行督导检查、评估验收、表彰先进。要建立创建“四在学校〃幸福校园”活动的长效机制，深入开展好此项活动，为迎检做准备。
五、保障措施
坚决执行区教育局在实施学校建设，资源配置等方面坚持农村寄宿制学校“六个优先”原则，即：农村寄宿制学校及相关配套设施建设资金优先安排，“班班通”等信息化教育设施设备优先配置，特岗教师、免费师范生优先分配到农村寄宿制学校任教，农村寄宿制学校教师优先参加各类
能力提升培训，各项优惠政策和教学改革实验优先向农村寄宿制学校倾斜，区域内义务教育均衡发展优先配置农村寄宿制学校资源。
六、活动要求
（一）各校要结合学校实际，制定切实可行的实施方案，并认真贯彻落实。
（二）各校要利用校会、班会、学习园地、宣传专栏等加强宣传。
（三）每季度按时以简报等形式将开展情况报送到教管中心业务室。
野角乡教育管理中心
2014年4月23日
