27《未来的我》教参由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“方程的意义教参”。
未来的我
一、教学目标：
通过学习周恩来总理“为中华之崛起而读书”的故事，帮助学生树立正确的价值观和人生观。引导学生从小立志，设计自己的未来，并能为实现自己的理想而不断努力。
二、教材分析： 教材分为两部分。
第一部分：讲述了周恩来总理“为中华之崛起而读书”的故事，让学生感受周总理从小立志振兴中华的伟大志向。
第二部分：通过学习了周总理从小立志的故事，让学生动手、动脑设计自己的未来，并就自己的理想及实现的途径等与同学们交流，培养学生从小树立远大的理想。
三、教学建议：
1、学习周恩来总理“为中华之崛起而读书”的故事，学习后可以让学生畅谈读后感受，感受周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。引导学生树立一个崇高的人生目标，鼓励学生为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止。
2、设计自己的未来，先自己独自完成在书上，然后选出代表进行全班交流。最后教师小结，并可把学生的理想贴在教室里以激励学生。
3、也可以请学生谈谈为实现自己的人生目标，现在该如何行动？
四、参考资料：
给青少年朋友的建议：
1、要有正确的价值观。
要从人生理想、人生价值、人生坐标、人生境界、人生道路这五个层面，树立正确的世界观、人生观和价值观。松下幸之助说：松下首先制造人，然后才制造产品。人才，先为人后为才。有德无才是次品，有才无德是危险品，无德无才是废品。
2、要有健康积极的心态。
要以一颗平常心去适应环境，面对现实。平常心是最高境界，守着一颗平常心而且还能快乐的人，那才是最幸福的人。生活、学习往往不如心愿。既然不能改变，那就去适应环境，自得其乐，调适自己，要“不以物喜，不以己悲”。干工作、学习、生活大而想是为学校、为国家、为人类作贡献，其实最终都是为自 1 己。还是好好学习、生活，学校、社会哪儿都一样，你要想：还是现在所在的学校最好，今天最美。
很多人在不同的时间里对待同一件事就会有两种不同的心态。一种是积极的，一种是消极的，“偷斧子”心理就是这样。消极的心态还会自我验证，越想会越觉得有道理。其实消极的心态没有一丝好处，可人那就是感觉不到，克服不了。你丢了钱，生气了会回来吗？你说炎日酷热，在操场上对着太阳跺脚发火，能消热吗？相反那只能更加生气！你在论坛上发泄，不也是同样的道理吗？三国演义中诸葛亮三气周瑜，楞把周瑜气死了。你说赖周瑜还是赖诸葛亮？结果是赖周瑜，他气量太小。生气对人危害很大。还是自尊自爱，热爱自己吧。
3、要创新学习，有强烈的事业心与社会责任感。
实力来自积累，来自学习，大中专毕业生走上工作岗位后冒尖与否在于此，人与人的差别不仅仅在于学校里的表现，而更在于每时每刻的点滴积累。“10-9=？”不是1！保龄球赛，每球打出10分，一局可得300分，每球打出9分，一局可得90分。人生往往是一步落后步步落后的！三大富豪（比尔·盖茨、巴菲特、保罗·艾伦）全是知识、创新赚钱。三人的财富超过了38个贫穷国家的国民生产总值，6亿居民的收入。
4、要养成凡事定目标的习惯，发展的看待自己，把目光放得更远些。给你两只眼睛看世界，要一只看眼前，一只看未来。人有第一智慧与第二位智慧之分，从经验看来，一个人10年、20年以后的发展是不可预料的。天长小学有 “第十名现象”，北大 有“后十名现象”。数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学，成绩差经常被罚站在椅子上任人取笑，后来恰恰又是他们两人成为举世闻名的人物，老师死也不相信，钱钟书数学考一位数，英文满分，拜伦读小学时成绩全班倒数第一。现在--将来不是一成不变的。青少年朋友，你要有信心哦。
5、与人合作，建立良好的人际关系。
一个人85%的快乐由人际关系决定，只有15%的快乐来自自己的成功。老太太平均比老头多活6年半，是因为微笑得多。《诗经》写一美人：“巧笑倩兮，美目盼兮”。美人微笑时的迷人风韵可以感受。人与人之间相处，我认为一是要记住庄子的话：“无用即有用”。二是要学会宽容别人，帮助别人。宽容别人就是宽容自己，帮助别人就是帮助自己。帮了10人就有10人帮你，记住：给别人掌声，自己周围掌声四起，给别人机会，成功正在向自己走进，给别人关照，就是关照自己。
