民族团结12节由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“各民族团结”。
民族团结
——56个民族一条心
教学目标：1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
德育目标：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。教学重点：让学生知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育。教学难点：在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。教学方法：引导、交流。教学准备：多媒体课件。课时安排：3分钟。教学过程：
一、导入：
老师宣布《民族团结一家亲》主题班会现在开始。听民族音乐，观察各民族图片。
1．播放民族歌曲联唱：《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）
《新疆好》（维吾尔族）
2、这些都是哪个民族的歌曲？谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（看政区图）边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃照片。
3、出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）师：对——民族团结一家亲。
二、领悟道理
师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
讲故事：文成公主进藏。
三、认识中华56个民族：
1、你知道我国有多少个少数民族吗？
2、请说一说他们的名称。
四、加深认识
长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹娇艳！讲《孔繁森》的故事。
板书设计
56个民族一条心
团结
和谐
生活幸福
民族团结
——民族向心力
教学目标：
1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
情感态度与价值观：
1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹）教学重点：懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。教学难点：培养各民族之间团结友爱的情感。
教学方法：
1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、榜样感染法，正反事例对比法。
教学准备：学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。课时安排：3分钟。教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、欣赏歌曲《大中国》。
2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？
3、生答后，板书课题：民族团结。
二、学文明理，激情导行。
（一）学习认识中华民族是一个大家庭。
（二）国家的民族政策；
三、语言对对碰。
男：语言是交流之门，我们班中柯尔克孜族和维吾尔族的同学比较多，那就让我们通过下面游戏体会一下，学习非母语语言有多难，那么柯尔克孜族和维吾尔族同学学习汉语就有多难。到底有多难，我们亲自都试过。
四、“７•５”事件性质：
乌鲁木齐“７•５”事件是一起由境内外“三股势力”精心策划组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件，给各族群众生命财产造成极大损失，给社会稳定造成严重破坏。已经造成150多人死亡，1000余人受伤。
五、活动导行，深化情感。
六、设计小活动：假如班上来了很多不同民族的同学，你怎样与他们相处？指名答。
七、班主任小结。
板书设计
民族向心力
彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛
民族团结
——各民族相互尊重
教学目标：
1、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。
2、懂得尊重民族风俗习惯，有利于民族之间和睦相处、友好往来。
情感态度与价值观： 培养学生从小学会尊重他人，能自觉尊重不同民族同学和邻居的民族习惯。
教学重点：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。教学难点：懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。教法与学法：引导法、讲授法。教学准备：多媒体课件
教学过程
一、导入新课
介绍少数民族的服饰、乐器等，介绍过程中，学生可以表演、贴画，也可以讲小故事，激发他们情感的共鸣。每个民族的人们在居住、饮食、衣着、利益等方面都有共同的爱好、习俗和禁忌，这就是民族的风俗习惯。
二、过渡明理，正反辨析
1、过渡：各民族都有独特的风俗习惯，在众多民族中，汉族是个人口众多的民族，同学们大多是汉族人。我们应该怎样对待少数民族的风俗习惯呢？看一看，下面的饿做法，如是你，你心里会怎么想？
2、出示“辨一辨”，讨论，要让学生在换位思考的是，理解到尊重别人的必要性，要让学生充分说和体会。
3、我们一起看看毛主席是怎样尊重少数民族的风俗习惯的？看一看，想一想。1）、毛主席是怎样热情招待塞福鼎的？ 2）、如果你是塞福鼎，你有什么感受？
三、联系实际，深化认识
1）、我们身边有没有少数民族的人，大家应该怎样和他们相处？ 2）、如果没有，用下一环节。
虽然我们现在没有接触少数民族同学、但随着大家年龄的增长，我们一定会和少数民人民相处，你回怎样做？
四、总结全文。
板书设计：
个民族之间相互尊重
主动邀请 热情招待 相互尊重
民族团结
——各民族相互帮助
教学目标：
知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业共同发展。自觉维护国家和民族团结。
情感态度与价值观：懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。教学重点：维护民族团结的重要性。
教学难点：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。教学方法：讲述法、情景法、启发式教学。教学准备：多媒体。教学课时：3分钟。教学过程：
导入：教师播放歌曲《爱我中华》，学生跟唱。
二、坚持民族平等互相尊重
教师出示材料：
三、坚持民族团结
教师：你觉得56个民族有可能团结在一起吗？
学生：有
教师：为什么？
学生：我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。
教师：对，也就是说，各民族的团结友好是我国的一项传统美德。你能举例吗？
学生举例：文成公主入藏、昭君出塞。
教师：那我国各民族为什么一定要团结在一起呢？（学生：有）
教师：新中国成立以来，党和政府非常重视民族团结，采取一系列措施，你能列举一些人和事？
学生举例。（孔繁森等）
四、各民族的共同繁荣
教师：由于自然、历史等多种原因，少数民族比较集中的西部地区与东部沿海地区在社会经济上还存在较大差距。（教师举例）
教师总结：
问：坚持民族平等、民族团结、各民族的共同繁荣之间的关系如何？
学生讨论交流，教师归纳：
坚持民族平等是实现民族团结、各民族共同繁荣的前提；
坚持民族团结是实现民族平等、各民族共同繁荣的保证；
坚持各民族的共同繁荣是实现民族平等、民族团结的基础。
只有真正坚持民族平等、民族团结、实现各民族的共同繁荣，才能进一步巩固和发展统一的多民族国家，才能真正实现国家的繁荣昌盛。板书设计：
各民族相互帮助
我国是一个统一的多民族国家
巩固、发展
处理原则
坚持民族平等、团结、互相尊重
（前提、保证、基础）
民族团结
——各民族相互体谅
教学目标：知道各民族之间都要相互扶持，相互帮助，相互依存，相互体谅。德育目标：培养学生相互体谅的美德。
教学重、难点：让学生学会相互帮助，相互体谅。教学准备：课件。教学用时：课前3-5分钟。教学过程：
一、谈话导入。
二、主题教育。
1、在各民族中，相互体谅被看成是一种美德，也是促进民族和谐的一个重要原因。
2、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族等少数民族，在工作或劳动中会产生一些矛盾和摩擦，但他们不会记一辈子。到了肉孜节或是古尔邦节时，会借节日聚会化解矛盾，握手言和，重归于好。这就说明他们都能够相互体谅。
3、哪我们在学习中或生活中与别人产生一些矛盾该怎么办？
4、小结。板书设计：
各民族相互体谅
产生矛盾——握手言和——化解矛盾
民族团结
——各民族之间平等
教学目标：1.使学生懂得中华人民共和国的建立开辟了中国各民族平等、团结互助的新时代。
2、理解我国的民族平等政策和我国民族平等的特征。
德育目标：树立马克思主义的民族平等观。
教学重、难点：我国的民族平等政策和我国民族平等的特征。教学准备：课件。
教学用时：课前3-5分钟。教学过程 ：
一、导入。
教师：我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭中的平等一员，具有同等的地位。在国家社会生活一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务。今天我们就来了解什么是民族平等？民族平等表现在哪些方面？
二、主题教育。
1、民族平等包括三层含义：
一是各民族不论人口多少，历史长短，居住地域大小，经济发展程度如何，语言文字、宗教信仰和风俗习惯是否相同，政治地位一律平等；
二是各民族不仅在政治、法律上平等，而且在经济、文化、社会生活等所有领域平等； 三是各民族公民在法律面前一律平等，享有相同的权利，承担相同的义务。
2、我国民族平等的特征：
权利的广泛性、权利的真实性、权利的彻底性、权利的完整性、权利义务的一致性。板书设计：
各民族之间平等
1、民族平等的含义
2、民族平等的特征
民族团结
——各民族拥有平等的社会主义地位教学目标：
1、让学生知道民族平等的含义。
2、了解民族平等的内容。
德育目标：增强学生民族平等的意识。
教学重、难点：使学生知道民族平等的含义及内容。教学准备：课件。教学用时:课前3-5分钟。教学过程：
一、谈话导入。
二、主题教育。
1、民族平等的概念。
2、民族平等的内容，3、我国的民族政策。
4、小结。板书设计：
各民族拥有平等的社会主义地位
（1）民族不分大小，一律平等。
（2）各民族在一切权利上的完全平等。
（3）帮助一切民族实现民族平等权利，对弱小 民族的利益和平等权利给予特殊照顾。
（4）各民族都必须履行相应的义务。
民族团结
——学习马克思主义和党的基本理论
教学目标：
1、让学生坚定不移地维护民族团结。
2、让学生理解什么是马克思主义。德育目标:培养学生民族团结的意识。教学重、难点：
1、马克思主义的科学含义。
2、马克思主义的与时俱进的理论品质。
教学准备：课件。教学用时：课前3-5分钟。教学过程：
一、故事导入《昭君出塞》。
二、主题教育。
1.马克思主义的科学含义。
2.马克思主义的与时俱进的理论品质。
3、小结。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基
础。马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。
板书设计：
学习马克思主义和党的基本理论
1、马克思主义的概念：
2、马克思主义的与时俱进的理论品质：
民族团结
——56个民族是一家
教学目标：1．知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族。
2.知道有哪个自治区
德育目标:通过各民族大杂居小聚居，知道各民族的融合相处和团结友爱。教学重点：了解我国的56个民族民称。
教学难点：通过各民族大杂居小聚居，知道各民族的融合相处和团结友爱。课前准备：56个民族和5个自治区名单、《爱我中华》歌曲 教学时间：课前5分钟 教学过程：
一、歌曲导入
课件出示歌曲《爱我中华》。这是宋祖英唱的《爱我中华》，会唱的游客跟着一块儿唱，不会唱的就一起用心欣赏这首好听的歌，好吗？师生同唱。
二、了解中华民族情况。
1、1+55
在我们56个民族中，哪个民族的人口最多呢？我们是属于什么民族呢？（你们真棒）56个民族中，汉族是中国人口最多，地域分布最广的民族，其他55个民族统称为“少数民族”。
其他五十五个民族因为人口少，所以习惯上被称为少数民族。不过，少数民族虽然人口相对较少，但分布面积却很广。我们祖国的每个角落都有这55个民族的身影。
2、五个少数民族自治区
那么，其他55个民族主要居住在哪儿呢？出示中国地图，找出五个民族自治区。生答师板书：新疆维吾尔自治区--维吾尔族 内蒙古自治区--蒙古族 西藏自治区--藏族 宁夏回
族自治区--回族 广西壮族自治区--壮族。其实啊，除了这5个民族自治区，还有很多很多的少数民族，祖国的每个角落都有这55个民族的踪影，他们和我们汉族杂居在一起，就像56个兄弟姐妹组成了祖国这个大家庭。
三、总结
让我们在《爱我中华》的歌声中祝愿我们伟大的祖国明天更美好吧！板书设计：
56个民族是一家
民族团结
——《各民族之间和谐共存》
教学目标：
1．知道祖国的兴旺发达离不开各民族的团结和和谐的民族关系。2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
德育目标：能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。教学重难点: 1．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。教学准备 ：故事 教学时间：课前5分钟 教学过程
一、民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1、听配乐录音故事：文成公主进藏。（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？
（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？
汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
2、在古代，民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？（生交流。）
小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
二、1．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？（学生回答）
下面我们就听故事：（互相尊重 平等相待和睦相处）
方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。祖国历史的每一页，都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。板书设计：
各民族之间和谐共存
团结友爱 互相尊重
民族之间
平等相待和睦相处 才能促进祖国的兴旺发达和进步
民族团结
——《反对民族歧视》教学设计
教学目标：
1、了解维护民族团结是宪法规定的公民的基本义务，树立反对大民族主义和地方民族主义的观点。
2、能认识到克服大民族主义和地方民族主义两种错误倾向以及尊重少数民族分俗习惯对加强民族团结的重要性。
德育目标：通过学习，自觉履行宪法规定的维护民族团结的义务，正确处理民族关系。教学重点和难点：对维护民族团结和处理民族关系的正确态度 【课前准备】：收集资料、制作课件 教学过程：
导入新课：
新疆班学生庆祝古尔邦节录象
维护民族团结是宪法规定的公民应尽的义务有利于国家统一，有利于国家安全，有利于领土完整。有利于现代化建设和各民族共同繁荣
一、如何维护民族团结
二、反对大民族主义和地方民族主义 课堂小结：
第一，播放新疆班学生庆祝古尔邦节录象，使学生了解新疆班学生的活动及能歌善舞的民族特性。展示了各民族艳丽多姿的服饰和重要活动的一些场面，使学生从情感上通过了解去接受、认同少数民族的服饰文化和民族特色。第二，讨论题“对各民族的风俗习惯应持什
么态度，为什么？”的设计旨在使学生进一步认识尊重各民族的风俗习惯的必要性。
板书设计：
反对民族歧视
1、为什么要维护民族团结，民族之间不歧视。
2、如何维护民族团结
3、反对大民族主义和地方民族主
民族团结
——《热爱共产党》
教学目标： 为了让生在新中国，长在红旗下的儿童，对党的历史有更多、更深的了解，增强儿童热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，激发学生树立争四好少年的理想，放眼未来，做新世纪的接班人的社会责任感和使命感。
德语目标：培养学生热共产党的良好情感。教学重难点：培养学生的共产党的良好情感。教学准备：课件、音乐。教学过程：
一、播放音乐《没有共产党就没有新中国》。
二、合唱：《没有共产党就没有新中国》。
三、师总结：
没有共产党就没有新中国，是中国共产党给我们带来了幸福的生活。没有共产党就没有明媚的阳光，让我们赞美祖国、赞美春天，赞美太阳。让我们纵情歌唱伟大光荣正确的中国
共产党。千歌万曲，颂不尽党的丰功伟绩，千秋万代，唱不完党的恩情似海。党的光辉，温暖我们千家万户，党的光辉，温暖我们每一个幼小的心灵。是啊，同学们，我们是祖国的希望！我们是建设未来的生力军！我们只要怀着美好的理想，并且为实现理想而不断努力，那么，我们的生活会更美好，我们的童心将永远亮丽芬芳！
板书设计：
热爱共产党
1．争当热爱祖国，理想远大的好少年。2．争当勤奋学习，追求上进的好少年。3．争当品德优良，团结友爱的好少年。4．争当体魄强健，活泼开朗的好少年。
