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突出中心 科学谋划狠抓落实 务求实效
临泽县鸭暖学区
2010学年，鸭暖学区各项工作以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以全面推进素质教育为目标，按照“突出一个中心，建好二支队伍，深化三项改革，实现四个突破，完成五大目标。”的工作思路，以全面提高办学水平和办学质量为落脚点，科学谋划，务求实效，各项工作得到了全面落实。
一、突出教学质量的中心地位，全面提高教学质量。
一是引导教师树立科学的质量观，自觉追求全面发展，真实可靠的质量，促进学生全面发展。二是抓细抓实教学常规管理，切实提高课堂教学效益。按照新课改的要求和学校教学实际，重新修订《教学常规管理办法》，在教学的各环节上，规范教师的教学行为。充分发挥教研联组的作用，把集体研讨和个人反思结合起来，提高教师驾驭教材、课堂和学生的能力，优化课前准备，提高课堂教学效率。同时，抓实课堂教学这个关键。注重营造民主的课堂，探究的课堂，生活的课堂。关注学生个体的独特感受和体验。在生活中学习，实现学习的生活化，以增强学生的过程体验。三是夯实培优补差。深入分析后进生成因，悉心研究转差方法，认真落实转差措施，全面提高防差、转差实效。根据学校班级少，班额少的特点，把后进班级、后进生作为教学工作的“特区”，采取领导包班，教师包教的办法，消除影响质量的个别因素，达到整体提高的目的。
二、建好两支队伍，为学校科学发展打好基础。
一是狠抓了校长队伍建设。“学校要进步，校长必先进步；学校
1要发展，校长必先发展”。结合上年度校长竞聘上岗的契机，在校长队伍中深入开展“位置与责任，现实与理想”的反思活动，牢固树立了新校长的责任意识，激发了中青年校长的创新精神，调动了老校长的工作主动性，从思想上解决了固步自封、因循守旧的习气，进而激活了校长工作的竞争意识、责任意识、活力意识、创新意识。学区牵头为校长搭建交流平台。落实了 “一会、一本、一反思、一论坛”活动。即每月1号（双休日顺延）下午两点召开学区校长工作例会，毎人一本工作日记，详细记录学校工作的实际情况。每周一篇工作反思，反思工作中的不足和成功的经验。每月开办一次“校长管理工作论坛”，交流管理中的经验和困惑。结合绩效工作发放的契机，采取月考核与综合考核相结合，结果奖惩和过程奖惩相结合的方式，进一步明细校长的考核和奖惩过程，实现了校长管理“精、细、实”的目标。二是狠抓教师队伍建设，整体提升教师的业务水平。学区以学校为单位，开展了丰富多样的“修师德，炼师能”活动，激励全体教师的职业自豪感、责任感和幸福感。学区督促学校构建长效学习机制。使教师通过“学习”来实现自身价值。学校通过创建“书香团队”，“教师书架”“读书沙龙”等活动，真正使学校成为“学习型组织”。其次强化技能培训。通过多样化、多渠道的校本研训，使教师适应教育形势飞速发展的要求。学校以“青蓝工程”“金桥工程”为依托，关注青年教师的成长，引领和促进青年教师专业发展。
三、创新德育工作，确保学生健全发展。
一是注重了学校文化建设，创建和谐的人文校园。继续充实和完善感恩校园、书香校园的创建活动，切实发挥环境育人的重要功能，创建真正贴近师生、有利身心健康,促进和谐发展的校园人文环境。二是抓好行为习惯的养成教育。依据学生生理、心理特点，以
新版《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，立足“早、严、细、实、恒”，抓好行为习惯的养成教育。三是做好德育优秀系列活动的引进和推广工作，在华强、昭武等校，尝试引进和推广了张掖西街、北街等小学的优秀德育实践系列活动，并形成自己特色。四是要加倍关注“问题学生”，落实问题学生导师制。通过建立健全各类制度，相关档案，确定帮扶对象，研究转化措施，实施效果评估等办法，转化问题学生。五是突出法制教育和心理健康教育。上好心理健康教育课，定期举办法制、心理讲座，开展心理咨询活动，从深层次上研究对策、合理施教、精心疏导。
四、深化三项改革，为学校的发展攒足后劲。
一是继续深化新课程改革。本着“学为先导，用为关键，学用结合，务求实效”的思路，进一步转变思想理念，转变教学行为，凸显课改实效。二是进一步深化课堂教学改革。以“五研”活动、“成长型课堂构建”活动等为载体，在扬弃传统的课堂教学模式的基础上，形成了一批教有特色、学有特点的新型的课堂教学模式。充分发挥远教资源的优势，逐渐实现远教资源与教师、与教材、与课堂、与教法、与学生、与学习的“六整合”。最大限度的优化课堂教学，提高课堂教学效益。三是继续深化师生评价改革。以工作的实际、教师呼声、课堂教学和学生发展的需要为前提，通过全方位的调研和探讨，继续完善评价方案及细则，并形成具有学校特色的师生动态评价办法，通过评价，激活各方面的积极因素。
五、做强教育科研，打造学校可持续发展的活力之源。
一是加强教育科研带头人的培养。推行“学校首席教师制”，集中一批教有所长，研有所得的教育科研带头人，让他们展示成果、展现才华，为学校教科研工作出谋划策。二是突出骨干的带动作用。要努力体现学科带头人，质量把关人的核心作用。要积极营造“学习——实践——研究”的工作氛围；在研究中学习，在实践中学习，在学习中提高。三是立足解决实际问题。关注实际教学问题的解决和教学行为的改进，要紧扣自身的教学实践，“为自己而研究，在研究中提高自己”，全力探求教育教学规律。
六、规范幼儿教育，全面提升幼教质量。
一是结合ECD项目终期评估和爱生幼儿园观摩评比的机遇，立足长远，彻底治理幼儿教育小学化倾向和幼儿教师跨班带课现象，使幼儿教育走上正规。二是根据幼儿教师历年考核难的现状，制订科学合理的幼儿教师业绩考核办法。规范幼儿教师的考核，调动了幼儿教师的积极性。三是以ECD项目评估验收和“爱生幼儿园”的建设为契机，多渠道，多途径开展对全学区幼儿教师的培训和交流活动。提高她们的业务素质。
通过以上工作，我们基本实现了年初确定的五大目标：师德合格率100%；办学质量全县综合评比前三；校园文化建设综合评比全县前三；高质量通过ECD项目评估验收；形成科学合理的教师学生动态评价机制。
“态度决定一切”、“细节决定成败”，今后，我们将以严谨的工作作风，务实的工作态度，从大处着眼，从小处着手，从远处谋划，在近处落实，努力争创鸭暖学区工作的新辉煌。
（撰稿刘彬）
