第八周作文教学案中考作文拟题技巧由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中考作文拟题的技巧”。
九年级第八周作文教学案中考作文拟题技巧
主备人 ：皮培学时间 ：10年10月20日
一篇好的文章需要一个好的标题配合，一个好的标题也可以成就一篇好的文章。那么什么样的标题才是好标题呢?一个好标题应具备下述几个特点：①准确、鲜明。标题要紧扣文章内容，一目了然。②新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。③简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的想象空间。④含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。考试时拟出别具一格、赏心悦目的好标题将会为自己的考场作文设置一扇美丽的窗户，使人“心动神怡一瞥间”。
方法一：巧用辞格辞格借助法就是采用比喻、借代、引用、对偶等多种修辞拟定颇具文采的题目。巧用修辞能使标题生动传神，富有文学色彩。如：2006年陕西省有一考生以《花开千年》为题，运用比喻，巧将唐诗比作千年不败的花，历经岁月洗礼，美丽依然，馨香依然。2006年广东省有一考生以《拿什么来回报你，我的妈妈?》为题，运用反问，写出了母爱的厚重和无私。如“初三老人和我有个约会”（拟人）、“我是„足球‟”（比喻）、“粉身碎骨为考试”（夸张）、“我们需要什么”（设问）、“独眼大将军”（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。①比喻如：以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。③对偶如：以环境为话题——《一头白发，满山青葱》；以读书为话题——《读智慧之书，做有用之才》。④拟人如：以“树”为话题——《树的“叹息”》；以“环保”为话题——《地球就诊记》
1、巧用比喻： 《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》
2、借代：
一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
3、层递：《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
4、比拟：《没有你，我该怎么办？》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后
者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等
5、对偶： 以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》《朋友最
真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》
6、对比：《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
7、双关：《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
8、设问：如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么
样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
9、反问《我是谁？》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。《雪化了真的就是水吗？》——从不同角度看问题就有不同的答案。《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。
10、顶真：《读书乐，乐读书》《活读书，书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读
书之法。
11、反语：《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中
用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
12、仿拟：《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
13、引用：如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的》、《都是惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》
14、反复：《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
15、通感：《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。
16、夸张：《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一花一世界》，世界不
是因此而精彩吗？又如《一场秋雨一场寒》。
17、双关：以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音，一语双关，对人处在困难中如何对待的两种可能选择作
了精当的概括。
18、反常法：以“竞争”为话题——《感谢我的敌人》、《珍惜我的痛苦》。如：以挫折为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》；以创新为话题的题目《创新永不下岗》；以“关爱” 为话题的题目《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》；以“生态” 为话题的题目《一只小鸟的自述》；以“故乡” 为话题的题目《故乡，我永远的天空》《千年月色万年情》；以“环保” 为话题的题目《还我家园——鸟类的呼声》等。
方法二：借用 名句的种类包括：诗文名句、名人名言和歌词名句。诗文名句是中华文化的精粹，将美丽的诗词以精美的形式巧妙引入，能使标题变得摇曳多姿，意蕴深厚。而名人名言则能为文章增添几分深刻。如：2007年浙江省宁波市要求以“自由需要约束”为话题作文，有一考生用郑板桥的诗句“任尔东西南北风”为题，使文章洋溢着理趣和情趣。又如：2006年扬州市要求以“忽略的，有时是最重要的”为话题作文，有一考生借用歌曲名“有多少爱可以重来”命题，以深情的呼唤来打动读者。借用法。对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。如《不能忘却的记忆》改造名片而成，《爱拼才会赢》借用歌名，《敢问千年谁最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所长》和《金无赤足，人无完人》借用成语俗语。借用名篇效应作题也是使题目推陈出新，吸引读者的好方法。借用歌词拟题。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的题目，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位 同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一 段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然一体；《女孩四重奏》讲述的是一个女生寝室里令人啼笑皆 非的故事；《晴天·阴天·雨天》讲述的是自己一天遭受的几次误会。对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或如以“学习”为话题的题目《他山之石，可以攻玉》、《都是考试惹的祸》、《将学习进行到底》；以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》；以“宽容”为话题的文题《风中有朵雨做的云》；以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》、《妈妈，其实你不懂我的心》；以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》、《还有多少悔可以重来》、《最近比较烦》、《怎一个“愁”字了得》；以“读书”为话题的文题《爱你没商量》；以“生活”为话题的题目《笑傲人生》、《我和磨难有个约会》、《我与磨难面对面》等。如：以“宽容”为话题——《一笑而过》（那英）；以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》（罗大佑）； 以“家庭”为话题——《我要的幸福》（孙燕姿）；以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》。第八周作文题目请以“呼唤___”为题目，写一篇作文。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）文体自选，（诗歌除外），立意自定。（3）记叙内容具体，有真情实感；议论有理有据；不得抄袭；（4）不少于600自，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁；（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
