四年级上册第二单元英语试卷分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四级英语试题剖析”。
四年级上册英语第二单元试卷分析
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。第二单元试卷的出题思路非常明确，通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、试题特点
1、注重基础知识的考察
试卷能充分体现考察学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容（如第十题是重点句型的书写；第六题是选单词填空；第七题是将五个句子重新排序，变成对话，这是第一单元所没有考察的；第九题是连线，给单词找正确的图；第八题是填上所缺的字母，使单词完整，并写出中文意思；第五题是根据情景，选择合适的句子。这六题注重对单词和重点句型的练习。）这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能
英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。本次考试听力部分50分，笔试部分占了总分的50%，为的是让学生能够学有所用。本次听力部分共有四题，第一题是听录音两次，圈出听到的单词并写出中文，考察的是三年级，第一单元和本单元所学的黑体单词，学生失分较少；第二题是听录音两次，将相关的两幅图连线，考察的是本单元的黑体单词和重点词组的运用，这一题是第一单元所没有考察的，但学生对单词和词组的掌握不错，这题失分较少；第三题是听录音两次，为所听到的句子选择合适的答语。这题学生失分较多，主要是学生听到问句不能马上找到相应的答语，对所学的重点句型记忆不清，以后在教学中要加强对重点句型的练习；听力第四题是听录音两次，填上所缺的字母，完成单词。这一题考察的是学生对黑体单词和let’s spell的掌握程度，学生的失分较少。
3、渗透了能力考察的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，考察学生阅读理解能力和在情境中运用语言的能力。
二、试卷总体情况分析
笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法和一些课本中关于一些常识等方面的考察。现分析如下：
1、根据情景，选择合适的句子。本题主要是对重点句型的考察，其中有四小题是对三年级的知识的考察，大多数同学对旧知识掌握的比较牢固，但是还是有些同学对三年级出现过的句型有所遗忘，导致失分较多。
2、选词填空，共五小题。是对重点句型和重点词组的考察。要求学 生看懂句子，然后才能做出正确的选择。这题虽然形式简单，却考察了学生情景对话知识以及对一些语法的掌握
3、将五个句子重新排序，变成对话。这是第一单元没有考察到的题型，要求学生现看懂句子，再重新排序，把句子变成对话。不仅考察了学生在具体情景中运用语言的能力，而且考察了学生的思维逻辑。
4、填上所缺的字母，把单词补充完整并写出中文意思。主要涉及三年级两个学期和本单元所学的单词，学生得分较高，可见对单词的掌握程度较好。
5、给单词找正确的图：这道题比较简单，涉及到本单元所学习的单词，只有几个学生失分。
6、抄写句子。这题比较简单，大多数学生能拿到满分，只有部分学生失分，主要是抄写句子时，开头没有注意大小写，句末没有注意标点符号。
总之，小学英语的教学要注重基础知识和基本能力，在培养 学生听、说、读、写能力上多下功夫，争取做到读写跟上。在培优创先的同时，我也要认真做好后进生的辅导工作。
