班级管理需要自律与他律相结合由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“党员自律与他律结合”。
班级管理需要自律与他律相结合202班班主任郭军孝
一个人的健康发展离不开“自律”（个人内化），也离不开“他律”（社会教化）。班级管理就是做人的工作，管理的对象就是一个个活生生的人，所以离不开“自律”与“他律”相结合。
班级管理的终极目标是实现学生能够自我管理，自我约束，真正做自己的主人，即实现“不管”，实现完全自律。在对学生的管理中我们就应该提倡让学生进行“自律”，但同时我们还得明白“自律”是属于道德修养和思想教育范畴的东西，忽视思想品德的教育是不对的。不过我们的教育决不能仅仅依靠“自律”，因为道德完善是一种理想，而现实与理想是有距离的。人类的历史证明，在管理中仅仅依靠人的自觉性，是远远不够的，我们还必须要用纪律和法律来约束规范人的行为。所以，在对学生的管理中我们还必须要对学生给予规则上的“他律”。
第一次班会，我就号召同学们分组讨论，共同制定了班规。班规里，既有对学生在考勤、课堂、课间、自习、作业、寝室、卫生、德行、手机等方面的纪律要求，又有扣分及惩罚措施。班级实行量化考核制度，每名学生起始分是100分，一月一总结，和考试成绩结合对学生做出综合评定，作为排座位的依据。班级实行值日班长值班制度，固定每天有一名班委成员值班，值日班长负责当天全面工作，并记录好教室日志，以此作为对每个学生考评的依据。
对学生的他律，既包括校纪班规的约束，又包括班主任、任课老师和其他管理人员的约束。其中，我觉得最有效最及时的约束是班委成员的约束，毕竟班主任、任课老师在班的时间有限，而班委则时时与其他学生在一块儿，所以班委的管理非常重要。而要让他们管理好，班主任必须不断对他们进行培训，传达班主任的治班思想，教他们如何管理，以增强班委的权威。不过，要想达到理想的效果，需要学校、任课老师、班主任、班委协同配合，齐抓共管。
在提高学生的自律意识方面，我主要是进行思想教育，主阵地是班会。通过几次主题班会，我主要对学生进行了理想教育、责任意识的教育、诚信教育、集体意识的教育等方面。通过教育，让学生知道哪些该做，那些不该做，从而增强自律意识。
总之，在班级管理中，要注意通过他律增强学生的自觉性，通过思想教育增强学生的自律意识，变“要我做”为“我要做”。
