第三节 我们身边的生物学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第我们身边的生物学”。
第三节我们身边的生物学
一、教学目标
（一）知识与能力
1、描述生物学的概念
2、举例说出生物学与人类的关系
3、举例说出生物学的发展对社会的影响
4、举例说出与生物学有关的职业
（二）过程与方法
体会小组讨论、归纳知识的自主学习方法。
（三）情感、态度与价值观
1、激发学生学习生物课程的兴趣。
2、认同学习生物知识的必要性。
二、教学重点与难点
（一）重点：
生物学与人类的关系
（二）难点：
小组讨论“生物学与人类的关系”活动的进程调控。
三、教学准备
1、教师准备：
（1）视频《奇趣大自然》
（2）视频《袁隆平与杂交水稻》
（3）视频《生物学的新进展》
2、学生准备：
4—6人一组，每组准备一张白纸，彩色笔
四、教学过程
（一）情景导入
视频导入：播放视频《奇趣大自然》
自古以来，人类在生活和生产过程中，不断认识生物，逐步认识了各种生命现象，探索出各种生命活动规律，形成了一门专业学科——生物学。生物学知识源于生活，又能应用于生活。
（二）教学活动设计
1、生物学与人类生活的关系
小组讨论：联系生活实际，分组讨论，在准备好的白纸上，用彩色笔作好归纳记录，要求呈现方式简单明了，具有特色。
小组代表将归纳成果展示出来，各组进行比较，选出优胜小组。
共同归纳：人类自身的生存和发展离不开生物学的发展。
2、生物学的发展——袁隆平的杂交水稻
播放视频：《袁隆平与杂交水稻》
讨论：你认为袁隆平培育的杂交水稻对人类社会作出了怎样的贡献？如果你有机会见到袁隆平，你想对他说什么？
学生畅所欲言，教师可适当补充杂交水稻的背景知识。
3、了解生物学的新进展
播放视频：《生物学的新进展》，向学生介绍人类基因组计划、转基因技术、太空生物学实验等生物科技领域的内容，使其意识到生物学的发展对社会的影响，激发学生学习生物
学知识的兴趣。
4、了解与生物学有关的职业
小组讨论与生物学有关的职业，共同勾画一副与生物学有关的职业图谱。
（三）总结与回顾
强调生物学知识的重要性，向学生提出学好生物学知识的希望。
（四）及时反馈：
书后“自我评价”“思维拓展”
五、板书设计：
第三节我们身边的生物学
生物学：生命现象、生命活动规律
人类面临的生存问题
袁隆平与杂交水稻
六、作业设计：
《补充习题》相应内容
七、教学反思：
