研修随笔由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习随笔及研修心得”。
乐陶陶的研修，沉甸甸的收获
——观《在阅读中识字》随笔
迫不及待地学完了专题三的内容，收获是沉甸甸的。特别是观看了杨老师执教的《浅水洼里的小鱼》视频和第四部分的《观课议课》视频收获更是丰厚，现做一小小的梳理：
首先，通过专家吴教授的精彩点评，我明白了低年级语文教学承担着阅读和写字教学的双重任务，而只偏重于阅读教学，而对识字采取蜻蜓点水式的教学是不太可取的。对低年级语文教学我还缺乏实际经验，原来的认识都是从别人的课堂上得到的，听过很多课，但像今天杨老师这样的课还是第一次听到。再聆听了吴教授的点评，明白了低年级的语文课可以这样来上——扎实识字、在阅读中识字。现在我觉得心里有了一盏明灯，像漂泊在大海上的小船有了归航的方向。
其次，通过杨老师的课堂视频我学到了许多本领，特别是对我来说太可贵了。我因为本身性格的原因，对学生来说我是一个认真严肃的老师，在亲切随和上略显不足。而杨老师的亲切、随和一下子就抓住了我，整节课那么轻松亲切。连我也是坐在屏幕前跟着孩子们在一起上课的，感觉身临其境一般。
杨老师对识字教学的扎实、方法多样让我印象深刻。这节课杨老师抓住了在阅读中识字的精髓，识字教学贯穿始终。特别是“甚至”“继续”这样难理解的词杨老师采取结合语境的方法，让孩子们理解起来就容易了。而且对“甚至”的学习很深入，通过句子练习，学生不仅明白了它的意思，还学会了运用，真是一举多得。
而对“叨念”的教学则是那么巧妙、那么自然。让孩子们点评老师的读，在评的过程中既教会了孩子们一些读书的方法，还自然而然的引出了“叨念”的学习，当我第一次看到这里的时候，我真是从心底里由衷的佩服，佩服杨老师的设计之精巧，精巧得又是那么自然而然。接下来主要从读音、字形上来引导孩子们学习，而通过朗读来加深理解“叨念”的意思，又让我感受到了杨老师设计的巧妙，教学艺术的高超。
对杨老师的精彩视频和吴教授的中肯点评，我是看了多遍，每一次观看都被深深吸引，每一次观看都收获颇丰。珍惜这样难得的学习机会，享受这样难得的学习机会。在研修中畅游，在研修中不断学习、总结，收获肯定是沉甸甸的。
