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如何上好”三生教育”主题班会课
白光奇
主题班会是“三生教育”的有效形式和载体。通过开展”三生教育”主题班会，可以使学生感悟生命的力量、生存的价值、生活的艰辛与幸福。那么，如何上好”三生教育”的主题班会课？经过我们教研组的讨论，要注意以下几个方面：
一、教师要有扎实的”三生教育”知识
（一）教师具有正确的生死观念
教师首先要正确认识生命的本质及意义。人的生命与动物的生命有着本质的区别，荀子说：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义；人有气、有生、有知亦且有义，故最为天下贵也。”可见只有人具备气、生、知、义，只有人的生命具有社会性，所以人的生命是最完整、最宝贵的。
其次，“三生教育”的教师要认识生命的和谐性。在构建社会主义和谐社会的今天，人之生命要做到“四个和谐”：即面对自身，了解自我，做到与自身和谐；面对自然，要认识自然，做到与自然和谐；面对社会，要融入社会，做到与社会和谐；面对他人，要协调沟通，做到与他人和谐。
（二）教师要有乐观的生活态度
作为一名教师应该是个“乐天派”。试想，如果一个教育学生要懂得体验生活，追求幸福生活的老师自己每天都生活得苦闷、悲观，学生在他的课上怎么开心得起来。所以，教师应具有科学的世界观和积极的人生观，要有热爱生活的情怀和追求事业的精神。乐观的生活态度会让教师在教学中保持创造的激情和创造的快乐，并将快乐与幸福传递给学生。
（三）““三生教育””要求教师拥有丰富的生存知识
教师首先自己能够在社会群体中生存，拥有丰富的社会生存知识，掌握一定的社会生存技能。言传身教地培养学生学会在“独自”下生存、在压力下生存、在危机下生存、在集体中生存和在逆境中生存的能力。
二、确立明确的班会主题
主题班会的关键在于主题的确定，班主任和班委会可以事先讨论，适当选题。主题的确立可以根据学生的学习生活、思想动态、节令、纪念日或者是时事来确立。
三、教师要做好准备工作
要上好一节”三生教育”主题班会，教师就要准备好相关的教学设施或用具。比如要用到的物品、课件、教具，准备的材料，或者是事先让学生收集的材料等等。这是上好”三生教育”主题班会的前提。
四、精心设计”三生教育”主题班会的过程
（一）创设一个交流的平台。因为”三生教育”主题班会学生是主体，要给学生创设一个交流讨论平台。
（二）要让学生发挥学生自己的主体地位，调动学生自主参与主题班会活动的积极性。
（三）主题班会的设计要握住主心
“三生教育”主题班会的设计要尊重客观事实，坚持从学生的实际出发，坚持循循善诱。比如我校校舍简陋，设备不足，学生接触外面世界的时间很少。如果教师一味地强调生命的意义、生存的价值、生活的真谛等等，那对学生也许不会有太大的帮助，甚至在他们眼里教师离自己越来越远、越来越陌生，感觉教师越来越不理解自己。每一位在农村基层从事教育工作的教师不应该忘记“穷人的孩子早当家”，他们早早就体验了生活的“困难”，早早就知道了生存的“艰辛”，早早就懂得了生命的“坚强不屈”。因而，如何使学生真正意义上理解生命、生存与生活的关系，需要教师不断从学生实际出发，站在学生的立场上，在弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育中遵循好学生身心发展的规律，把握好教育的度。所设计的情节和活动要能引起学生参与的兴趣，能引起学生心灵的体验和感悟，引起学生情感的共鸣。
