语文版 七年级 上下册 古诗词复习整理由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编七下语文古诗复习”。
七年级古诗词默写填空
《六则》 1.子曰：“，不亦说乎？，不亦乐乎？”
子曰：“，可以为师矣。”
2.谈“学”与“思”辩证关系的句子是，3.《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：。4.唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话：“。”
5.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是“，” 6.我们经常说：“取人之长，补己之短。”《论语》中与此意思相同的句子是：“，”
7.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“，” 表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
《木兰诗》
8.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：“，” 9.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：“，” 10.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：“，”
11.写木兰矫健雄姿的句子是：“，” 12.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子是：“，13.；，；，”
14.诗中“，”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
15.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。
16.欧阳修《卖油翁》中卖油翁永冷静的话语和短暂而精湛的表演，让陈康肃公明白了“，”的道理（用文中的原句概括）；这个道理也可以用成语 来概括。17.（郦道元《三峡》）
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。
（2）文章第二段写江水水流湍急的句子是：，。
（3）春冬之时三峡水清的句子是：
。
（4）《三峡》中直接表现群山高峻的句子是：，（5）《三峡》中表现山河秀丽的两个四字短语是：，（6）表现秋境的凄清、令读者恍若身临其境的两个四字短语是：
（7）《三峡》中郦道元引用渔者之歌，渲染秋猿的悲凉之声。
诗十首
18.君自故乡来，应知故乡事。。（王维《杂诗)19.君问归期未有期。（李商隐《夜雨寄北）》
20.数声风笛离亭晚。郑谷的《淮上与友人送别》是一首握别诗，诗中借景生情，烘托离人的特殊心情的的句子是：。21.王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句：。诗中劝慰友人不要悲伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：，诗中把对朋友的真挚感情升 华为哲理，说明知心朋友息息相通的诗句是：，”唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：“，” 22.《酬天乐扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“，”诗中运用典故的诗句是：“，”诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：“，”
23.，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，24.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情的句子是：“，”
25.华夏文化常常讲究曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》一诗中有两句就表现了这种美学思想，它们是“，”诗中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是：“，”当中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛围的句子是：“，”
26.王安石的《登飞来峰》中写登飞来峰与王之焕的“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句是：“，”
27.杜甫的《望岳》中写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量是：，28.《望岳》中，“，”两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。《望岳》中“，”借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。《望岳》中包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概（点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负）的诗句是：，29.双休日，滕飞与家人一起登上马鞍山山顶，极目远眺，周围的美景尽收眼底。他不禁吟诵了杜甫的两句诗：“。”（用杜甫的《望岳》中两句诗回答）。
30.曹操《观沧海》中详细写诗人见到的景象的句子是，；
。面对迷人的海上风光，展开丰富奇特的想像，创造了一个极其开阔的意境，展现了诗人博大胸襟的诗句是“
，；，”
31.“ ”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
32.“小草偷偷地从土里，”。写尽了春草的质感、颜色和活力。“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
33.春天像
春天像 春天像
34.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。____________,__________,_____________。
35.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像______，像_____，像_______。
1． 《爱莲说》一文中比喻君子不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的语句。比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的语句是 “。”比喻君子志洁行廉。又有端庄仪态，令人敬重而不轻侮的语句。有人说“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如本文所说的 “。”比喻人们不与世俗同流合污，洁身自好的句子。写莲能坚守节操，既不因处境恶劣就随波逐流，也不因处境优越就炫耀忘形。
2．《陋室铭》一文中点明主旨的句子。文中写出了陋室的环境之雅的是“，”，写交往之雅的是 “，”，写室中之事之雅的是“，”，引用孔子的话来突出主旨的话的是“，”，3．《饮酒》诗中表明作者心静如水，即使居住在闹市，也与居住在深山相同的诗句是“，”，表明作者无求名利之心，即使居住在闹市却不闹的原因。表现作者自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句。描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：。表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是：。《饮酒》中最能体现作者心境的诗句是。
4．王湾的《次北固山下》写江水浩渺、视野开阔的景色的是“，”。写时序更替，新事物必然代替旧事物且充满哲理的诗句是。表达了作者思乡之情的是“，”。
5．韩愈的《早春呈水部张十八员外》写早春的景色的是“。与此作对比的是“
，”。
6．李贺的《雁门太守行》写敌军的来势汹汹，但守城的将士雄姿英姿勃发是“。从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是“，”，表达了诗 人以生命来报效祖国的豪情的是“，”。
7．马致远的《天净沙 秋思》用九种景物极力渲染悲凉的气氛的是“，”，直接表达了作者思乡之悲的是“，”。
诗词鉴赏技巧分析
文学作品鉴赏是一项综合性很强、能力层次较高的创造性活动，目前，诗词鉴赏教学可说是语文教学的弱项及中考复习的盲点。复习时，要从以下几方面注意鉴赏题考点的设置：
1、对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解；⑵对所抒感情的理解；⑶对抒情主体形象的理解；⑷对象征意义的理解。2．对所用表现手法及其作用的理解。3．对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解；⑵对关键语句的理解。4．对诗词意境的理解。
题型一般为选择、填空、简答三个类型，有些是鼓励学生创新的开放性试题。解题思路与技巧：
1．从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。
2．从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。3．从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。4．从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。
5．从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。
6．从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。
★夜雨寄北•李商隐（晚唐诗人）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
赏析：“问归期”点出妻子的来信对远游夫君的思念、关心和爱，暗示两人的恩爱。后两句含蓄地写出双方“心有灵犀一点通”的诗味：互相思念，关心。
练习：①、诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别怎样理解？（第一个实写，第二个是虚写，是想象和妻子团聚，共诉写信时的相思之情。）
②、后两句表现了诗人的愿望，诗人想象出什么样的情景？表达了怎样的感情？（想象与妻子团聚的情景，表达渴望与妻子团聚的相思之情）
③、诗中的“秋”字除点明季节外，还起到什么作用？（烘托人物心情）④、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说你对这一成语的理解。1.诗中的“秋”字除了交代季节外，还起到什么作用？（烘托人物心情的作用。）
2.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？（表达思念朋友，渴望团聚的感情）
阅读《题破山寺后禅院》回答问题
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
1、这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。
不矛盾。这里是以静写动，以动衬静，加入周围一片喧器，人们也就不会在意钟磬的袅袅余音。只剩下钟磬的声音，其他尘世的声音都没有了，这里抒发的是向往佛门清静的心情。
2、古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析
“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。
