大方县“四个变革”开创十三五中小学教师继续教育新格局由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十三五变革”。
师训工作简报
大方县教育局师训办 2016年3月28日
打破常规模式，提高培训效率
大方县十三五中小学教师继续教育工作
开创新格局
2016年是“十三五”中小学教师继续教育开局之年，大方县教育局中小学教师继续教育培训工作打破以往的常规，开创了新的格局。
一、变革培训组织方式，确保培训接地气
为完成县级培训人均不低于48学时的要求，并且确保培训实效，2016年中小学教师继续教育培训采用教师申报，学校汇总，教育局统筹安排的方式进行。教师自己根据各自专业发展要求，将培训需求上报教育局师训办，截止2016年2月底，共收到培训需求41795人次，其中，县级以上培训29321人次，校本培训12474人次。根据培训
需求情况，师训办在省、市未下达培训计划的前提下，提前部署，以“一德四新”为培训主线，初步安排了“四有、三者好老师培训（师德培训）”、“信息技术应用能力培训”、“骨干教师教学技能提升培训”、“普通话培训”、“心理健康教育能力培训”、“教育名家教育理论培训”、“班主任工作培训”等10余个项目的培训，并进行了分期统筹安排。
二、变革报名方式，提高教师学习积极性
师训办开通了“大方师训”微信公众号，要求全体参训教师特别是各单位师训管理员必须关注公众号平台，利用公众号平台将拟培训信息第一时间传达到每一名教师，有培训需求的老师，在师训办指定的网址上填写相关信息即可报名，报名信息通过网络直接汇总到教育局，由教育局将培训名单下发到各教育管理中心进行审核，符合条件的，就通知按时参加培训，不符合条件的，说明原因，并报师训办备案。这样，省去了原来培训报名中通过“教育管理中心汇总”、“教育局汇总”等多层级的劳动，大大提高了工作效率；同时，由参训教师“倒逼”各教育管理中心和县直学校必须注重安排县级集中培训。2016年，“县培201601期—信息技术培训”、“县培201602期—普通话培训”在两天之内报名人数就达近千人，特别是信息技术应用能力培训，拟培训200人，三个小时之内报名人数就爆满，“县培
201603期-师德和班主任培训”更是半小时之内，报名人数就达150人。彻底改变了以往培训的被动局面，由“安排培训”转变为了“我需要提高培训”。
三、变革培训管理方式，确保培训落地，产生效果 为确保培训效果，培训的管理也必不可少。大方县中小学教师继续教育培训首次采用现场扫描二维码签到的方式进行考勤管理，参训教师到达培训现场后，用手机扫描培训二维码，填写各自的报名序号和姓名，这样杜绝了代学、代签的现象，严肃了培训纪律，保证了培训实效。
县级集中培训结束后，所有参训人员需在指定网站对培训主讲教师进行考核评价，并且针对培训的组织安排、后勤服务等提出不低于200字的培训意见或建议，同时提交不低于800字的学习心得，明确培训后的工作方向。完成以上工作后，才能视为培训合格，进行学时（学分）认定。
培训管理方式的变革，使全体教师的学习更加有效，同时大大减轻了各级师训管理人员的工作负担。
四、变革县级教师培训队伍，保证培训质量
全县通过教师自荐与学校推荐相结合，师训办联合相关股室进行审核，建立了由“特级教师-各级教学名师—省市骨干教师及特殊人才型教师“大方县名优师资数据库（大方县县级培训专家团队）”，数据库实行“动态管理、双向选择”。即：入选“名优”师资数据库专家，两年内未主动联系送教、送培活动，且未承担县级以上培训任务的，将取消专家资格；凡符合入选条件的教师可在每年12月20日前申报加入“名
优”师资数据库首专家成员；入选“名优师资数据库”的专家可自主联系或接受各教育管理中心、县直学校邀请，开展送培、送教活动，在培训期间按规定享受专家相关待遇；同时，入选“名优”师资数据库的专家，应主动承担“十三五”中小学教师继续教育培训及青年教师、新任教师的帮带任务和培训任务，承担教育局教研室组织的教研课、示范课任务，真正起到示范、引领、辐射、带动的作用。
通过前几期千余人的培训，参训教师普遍反映培训效果良好，组织安排避免的走形式，将培训工作落到了实处。同时，通过培训，也彰显了我县中青年教师求学的积极性，变以往的被安排学为主动学，可以看出中青年教师在新形势下积极提升自身业务素质的渴望和迫切需求。
（大方县教育局师训办 杨明江 供稿）
