心田上的百合花开初艳平由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心田上的百合花开”。
《心田上的百合花开》导学提纲
主备人：初艳平
教学目标：
1、品味文章语言，感悟百合花的形象，学习百合花的精神
2、学习“批注式阅读法”，提高赏析能力。
3、坚定信念，树立自信心，克服学习、生活中的困难，用自己的实力证明自己存在的价值。
教学过程：
一、课前预习：
（一）走近作者
林清玄，台湾作家，17岁开始发表作品，30岁前获遍台湾所有重要文学大奖。其作品逾百部，在华人阅读圈，尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。
他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。读者从中能“得到安慰，得到启发，得到提升。”作品有散文集《莲花开落》 《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》《桃花心木》《在云上》《心田上的百合花》等。并且他的散文集一年中重印超过 20次。
（二）走进文本
1、初读课文，整体感知 ①熟读课文，巩固生字词
注音：花苞（）长瘤（）鄙夷（）千里迢迢()谨记()诞生（）②这是一株成功的花吗?你从哪里能看出这株百合花成功了？
2、细读课文，局部探究
①．在百合开花的过程中遇到了哪些困难，它又是凭借什么战胜这些困难的？
②．百合经历了千辛万苦，终于在断崖边上开出了洁白的花，你觉得它这样做值得吗？为什么？
二、课堂学习
（一）听课文录音（注意重音、停顿、语气），然后选择你喜欢的句子或段落朗读。
（二）独立思考，自主学习
① 阅读，贵在得法。相信你用“批注式阅读法”去阅读，肯定会对百合花有深刻的认识（从文中任取一处进行点评）
②文中的百合被人格化了，你发现它身上有哪些精神品格值得我们学习呢？
③百合花开在山谷、平原、悬崖之上，本文为什么取题为“心田上的百合花开”?
（三）合作探究，思维碰撞
1、文中的百合以开花证明自己的存在，你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在？
2、我们该如何来证明自己的存在价值呢？
三、学以致用
写阅读感悟，不但能培养审美情趣，而且能升华心灵。请你用
“批注式阅读法”阅读下面的文章，相信你肯定受益匪浅。
读《心田上的百合花开》有感
读完《心田上的百合花开》后，我默默地坐在椅子上，眼前
浮现出一幅美丽的画面：在一个偏僻遥远的山谷里，在那些高达
数千尺的断崖上，开满了洁白无瑕的百合花，微风拂过，百合花
随风摇曳，不胜美丽……
这是多少努力和汗水的结晶啊！
这是第一株百合背负了多少讥笑和讽刺而得来的果实啊！
这又是多么的来之不易呀！
契诃夫曾经说过：“自己的命运应由自己创造。”第一株百合不为命运的捉弄而妥协，不为命运的曲折而放弃。它，向着心中的梦想，也要开出最美丽的花来证明自己的存在的梦想，也要完
成作为一株花的庄严使命的信念，努力奋斗，坚持不懈。为了心
中的百合花飞，勇敢向前。终于，它开花了！它那灵性的白和秀
挺的风姿成为了断崖上一道最美丽的风景线！
这不正应了贝多芬的一句至理名言吗？“我要扼住命运的咽
喉，决不让命运使我屈服。”
恍然间，我意识到贝多芬与那株百合花有太多的相同点，都
受尽了命运的捉弄，但也不屈服于命运的坎坷，他们心中那份坚
定不移的信念是使他们与命运抗衡的唯一精神支柱和力量！
回想起我那遇到挫折而气馁的样子，心中顿生愧疚之感。人
生旅途，莫过于充满荆棘，充满莫测。人生也必须经历这些挫折，经受考验，才能雨过天晴，散发出更加灿烂更加美好的光彩！（1）能鲜明地突出百合花的形象（2）可任意选择百合花精神品质的某一方面(3）可适当选用文中的句子或词语
3、阅读林青玄的其他文章，感受作家的人生境界。
要求：任取一处，用横线划出，自选角度在旁边作批注。
四、布置作业
1、请搜集一些励志的名言写在“大读写”本上
2、请让我为百合唱一曲赞歌。要求：
诗，形式不限。
要求：
