儿歌在拼音教学中的作用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拼音教学儿歌”。
《儿歌在拼音教学中的作用》
微型课题研究实施方案
一、课题的提出的背景及概念界定
1、课题的提出
汉语拼音方案在语文教学、推广普通话、对外汉语教学、汉语标准化等广泛的领域发挥了巨大作用。它自问世以来，为我们民族造福，为汉语、为学习和使用汉语的人们服务，建立了不朽的功绩。在新世纪全面建设和谐社会，加快全社会的信息化进程，在社会生产和生活中发挥了重大的作用在多年的语文教学实践中，我深切地体会到学好汉语拼音至关重要。如果把中文比作一棵大树，那么拼音就像这棵大树的树根，树根扎得越深，大树才有可能长得越高，枝叶才会更茂盛。从这个意义上来说，汉语拼音就好像是铸造美好人生的奠基石。可以说，汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。小学新教材语文第一册汉语拼音部分，每课都编排了一首儿歌，还配了精美的插图，儿歌中标红的字母是本课新学的声母和韵母。因此在拼音教学中，无论是教字母的发音，还是记忆字母的形式，我们都运用大量的儿歌来教。利用儿歌，激发学生学习汉语拼音的兴趣，巩固汉语拼音的学习，发展学生的语言。为了能了解学生对于儿歌的兴趣，更好的掌握儿歌在帮助学生学习巩固拼音上的功能。为此，确定微型课题为《儿歌在一年级拼音教学中的作用》。
2、课题概念界定
儿歌是以儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它篇幅短小，内容浅显，特别重视节奏、，声韵的美感，文字流利自然，内容活泼生动，情趣盎然，是儿童非常喜欢的一种文学样式。正确把握儿歌的特点，利用儿歌进行拼音教学，能起到事半功倍的效果。
二、研究的目标
一年级学生在学期阶段接触最多的是儿歌读本，在一年级第一学期拼音教学过程中，教材中简短有趣的儿歌一定程度上激发和延续了一年级学生对儿歌的兴趣。在拼音学习过程中，教材中生动有趣的儿歌对学生枯燥复杂的拼音学习提供了极大的帮助。具体研究目标：
1、研究学生对儿歌诵读的兴趣。
2、研究学生拼音学习的掌握情况。
3、研究儿歌在帮助学生拼音学习及巩固所学拼音上的作用
三、研究对象：
由于拼音学习巩固是建立在全体学生的学习掌握情况上的，因此确定研究对象为一年级（3）班全体学生。
四、研究内容及方法：
1、研究内容
（1）、调查分析一年级学生学习拼音的方法。
（2）、根据儿歌的特点，归纳出学生对拼音知识重难点的掌握。（3）、对于学生的个性差异，教师应在拼音教学中恰当的应用儿歌，提高学生的积极性。
（4）、在实践中不断的改进完善，使儿歌真正的服务拼音教学。
2、研究方法
（1）调查法：通过调查研究了解学生掌握拼音的方法。（2）个别访谈：针对个别学生在儿歌诵读过程中遇到不认识的字用什么办法解决？
（3）儿歌诵读比赛：通过比赛了解学生对儿歌的兴趣以及测试学生对利用儿歌掌握拼音学习的能力。
五、研究时间与预期研究成果 1.研究时间：
2013.9-2014．8 2.预期成果：
（1）利用儿歌，激发学生学习汉语拼音的兴趣（2）利用儿歌，巩固汉语拼音的学习（3）利用儿歌，发展学生的语言
