体育教学中巡回指导之我见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育教学之我见”。
巡回指导是在体育教师讲解、示范过学习内容后，学生练习动作时，教师走到学生队伍中，认真观察，积极辅导并及时反馈的一种教学环节。巡回指导过程，是学生体验学习内容，掌握动作技巧与方法，教师分析、判断、总结并纠正错误动作，再通过练习将学习情况反馈给教师的过程。
巡：走出去，即走到学生练习队伍中，发现问题，分析原因，及时纠正错误动作，是一个观察的过程。
回：走回来，即通过辅导后的练习，观察学生有没有改正动作，提高完成质量，是一个信息反馈的过程。
指：指出学生完成动作时存在的问题，分析出学生错误动作的根本原因是什么。这是一个分析的过程。
导：针对学生存在的问题，帮助学生改进。这是一个辅导的过程。这个过程这需要教师在课前深入分析教学内容，了解本节课重难点是什么，通过怎样的教法解决学生学习时可能遇到的困难，比如设计阶梯式难度练习、辅助练习、分解动作练习。在巡回指导是要做到：腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤。腿勤：教师不停地走动，走到学员身边，及时发现学生学习时存在的困难和问题，及时辅导学生。眼勤：教师在巡回指导中要做到“眼观六路”，要有目的、有针对性地巡回，看准问题，及时纠正。脑勤：教师在巡回指导中要勤于动脑，要分析原因，考虑如何指导学生，要根据学生学习差异，因材施教。嘴勤：对于部分不清楚动作要领的学生，教师要不厌其烦地讲清、讲透。手勤：教师要要有针对性地示范动作，使学生清楚示范动作要领，然后再去模仿练习。
在巡回指导时，给不同学习能力的学生制定不同的学习目标。对不能完成动作的学生，要深入浅出的讲解动作，通过多种手段降低学生学习难度，要求其能完成动作即可；对动作不规范的学生，分析其原因，纠正其动作，要求其规范完成动作；对能很好完成动作的学生，适当增加难度，要求其达到更高的水平。
巡回指导是解决重难点的重要过程，只有真正分析了学生错误动作的根本原因，并通过有效的教学方法使其改正、提高，才真正实现了巡回指导。
