让 青 春 飞 扬由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青春畅想曲”。
让 青 春 飞 扬 ——综合实践活动案例
一、活动策划依据
人的一生分为几个阶段：童年、少年、青年、老年。在这几个阶段中，青年是人生的黄金阶段，而我们初中生正在走进这五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣，并在生活中逐步形成自己的健康的个性和积极的人生观，所以，更应珍惜自己的青春、把握好自己的青春，让自己人生的梦想随青春飞扬，让青春长上翅膀，飞得更高，看得更远。
二、整体综合实践活动的实施设想
1、学生准备
（1）把自己美丽的心愿写在一张纸上，折成一只千纸鹤。
（2）摘录一些有关青春励志的名言警句或写一些自己对人生的体会，作为自己的座右铭。
（3）搜集一些有关青春的歌曲、诗句及一些名人青年时代的故事。
2、活动目的“关注学生发展”，关于学生的发展和能力的培养，有三种价值指向：文化知识的积累、实践能力的培养、道德情操的感化。为了体现并达到这一要求，我把此次活动的活动目的确定为以下几点：
（1）让学生积累大量的名言警句、诗词、歌曲，并通过交流，使这种知识得以巩固与内化。
（2）激发学生内心的表现欲，让他们充分地展示自己的内心世界。
（3）让学生从名人的故事中受到启发，认识到自己在青春时期应该
做的事，树立远大的理想。
4、活动要求
（1）课前利用时间，搜集资料，完成准备工作。
（2）通过课堂展示进行成果交流，在展示时间内大胆地、流利地进行表达。
5、课时安排（展示阶段）：1课时
6、活动自控条件：
（1）自愿结组，小组人数不超过8人。
（2）成果积累与展示以小组合作的形式完成，小组成员共同参与，营造良好、热烈的活动氛围。
（3）各组对介绍的内容要精挑细选，避免重复叙述，整个活动控制在45分钟以内。
7、活动评价标准：
（1）语言的表述流畅，口齿清晰，声音宏亮，语调富有表现力和感染力。
（2）选取的展示成果力求与本次活动“青春”的主题完全吻合。
（3）小组成员参与意识强，合作融洽，能及时补充，发挥群体作用。主持人：班长
三、活动具体实施过程
（一）放飞希望
1、主持人
希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜
语：“早晨四条腿走路，中
午两条腿走路，晚上三条腿走路，这是什么生物？” 俄狄浦斯马上回答：“人呀！”——我们步入青春，可以说开始用两条腿走路了，那么我们所走的路是一条怎样的路呢？这一条路的尽头，即我们的理想又是什么呢？（请大家展示自己的理想）
2、学生展示自己的理想
（1）组内交流
（2）每组派代表向全班说出自己的理想或目标（有远大的，如：当医生、科学家、作家等；有近期的，如：希望自己能考上一所好的高中）
（3）各组同学把自己的心愿写在纸上，并叠成千纸鹤，以组为单位串在一起，并挂在班级墙上的“心语心愿”栏中，以此来时刻提醒同学们为了这个理想和目标而努力，把握好青春时代。
（二）青春的座右铭
1、主持人
看着这些载满大家希望的千纸鹤，我的心情十分激动，从这些千纸鹤中，我感受到了大家青春的活力，我们现在正步入青春，为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，让我们学学古代的智者和哲人，来给自己的青春写个座右铭，并用此来鼓励自己吧！
2、每组把组内各成员搜集的有关励志的名言警句，或是自己对人生的一些体会汇总，从中选择一些有代表性的，派代表向全班同学朗读。
3、主持人
我们不仅要让自己的青春放出光辉，而且也不要忘了朋友，现在我们把这些摘录的名言警句以及自己的体会写下来，送给同学朋友共勉。
4、每组派两人在黑板上写下名言，给自己的青春树立路标。
（三）青春励志故事天地
1、主持人
我们每个人都有自己的理想，并想实现这个理想，想让自己的人生有价值，但是，我们也知道，任何一个有成就的人，他们所获得的成功不是天上掉下来的，而是经过他们不懈的努力，付出了辛勤的汗水才得到了，在他们的青年时代就有许多催人奋进的故事。让我们一起来听一下在他们身上发生的故事，并从中获得一些启发。
2、学生讲故事谈感想
一学生有感情地讲述《悬梁刺股》《凿壁借光》的故事。
听完故事后，各人谈自己的感受，其中有一学生慷慨激昂地发表自己的感想：我觉得我们要向孙敬.苏秦.匡衡学习勤奋好学.我们现在正是学习的时候,我们不能松懈,要积累更多更好的知识来充实自己,这样才能在升学考试中拿出最好的实力,发挥得淋漓尽致!所以我坚信:better ploughing and weeding results in better crops--no pains, no gains(一份耕耘,一分收获.)你付出多少,就会得到多少.努力吧,新时代的雏鹰,我相信,不久以后我们将飞得更高,更远!
（全班鼓掌）
趁此机会，教师补讲了一个有关周恩来年轻时代在南开学校勤奋苦学的故事，进一步鼓励学生刻苦学习。
(四)青春的颂歌
1、主持人
听了这些故事，谈了自己的感想，我想我们大家对青春及青春期间所应持的态度应有一个明确的认识了。的确，青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。古往今来，多少诗人、作家为青春写下了不朽的诗篇，多少音乐家为青春谱写了一首首令人难忘的歌曲。下面请同学们豪放的情感为我们朗读这些催人奋进的诗篇，用优美的歌喉为我们演唱这些充满青春活力的歌曲。
每组派出代表有感情地朗读自己组内所搜集的有代表性的诗句： 诗句：
如：珍惜青春：少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（朱熹）
恨不能挂长绳于青天，系此西飞之白日。（辛弃疾）
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）演唱歌曲：零点：相信自己
吴奇隆：追风少年
吴奇隆：追梦
温兆伦：从未试过拥有
（此时的课堂气氛达到了高潮，在一片歌声中此次活动结束。）教师寄语（投影）：青春是鲜花，愿你拥有美丽的容颜；青春是白杨，愿你拥有挺拔的人格。
愿你们在这充满激情与梦想的岁月，紧握信仰的风帆，一路破浪远航！
四、活动收获
1、这一节综合实践课和以往的主题活动一样，我们经历了前期准备、交流、展示等环节的组织和学习。环环内容充实，节奏适当，有效地实现了通过活动促使学生在知识、能力、情感、态度等方面都有所收获的预期目标。
2、多种多样的展示形式，为学生提供了展现自我的舞台，增强了学生的学习兴趣和参与意识。大多数学生能积极主动地投入到活动中来，同学们的合作意识得到了增强，小组成员间团结协作，积极搜集整理资料，提供相关信息，从而变被动为主动，最终成为学习的主人。
3、学生能以那些名人为榜样，用座右铭来时刻激励自己，明确自己的奋斗目标，树立自己的人生理想，并朝之不懈努力。
四、活动的结束
伴随着歌曲>的音乐旋律标志着活动的落幕.这也将是一个新的开始,新的起点......让我们为着共同的目标,共同的理想,加油!
