孝昌县八一中学治乱减负工作责任书由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“镇防汛工作目标责任书”。
孝昌县八一中学治乱减负工作责任书
认真落实治乱、减负工作责任制，关注学生素质培养，落实素质教育。校长与各级签订了治乱减负工作责任书。建立健全和完善教师教学的管理机制，使教学管理更加科学、更加精细、更加全面、更加规范，更加有效，走上制度化的轨道，落实各种教学管理制度，为我校教育教学提供有力的保证和评价的依据，促进教学质量的提高，体现我校教学的管理工作更加精细、科学、规范。
一、做好治乱减负工作的宣传
1、通过各年级组会议、家长会等多种形式宣传“治乱减负”有关文件和学校的举措，促使教师、家长转变观念。
2、通过教师培训，切实转变教师的观念，树立正确的人才观、教育观、质量观，使每一位教师认识当前开展“治乱减负”，推行素质教育活动的必要性和重要性。
3、通过家长培训学校，向家长宣传正确的人才观、教育观、质量观，纠正因“减负”而带来的一些认识上的偏差，向家长传授正确的教育方法，宣传学校对“治乱减负”工作的有关措施，消除家长因“治乱减负”带来的疑虑和担忧，指导家长更好地开展家庭教育。
4、逐步建立符合素质教育精神和适应减负增效要求的教育管理模式，构建科学精细的学校常规管理长效机制，提升学校的办学质量和品质。
二、加强教育教学管理，保证学校教学质量的稳步提升，做到减负不减质。
1、严格按计划开始课程。全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，教师不得擅自调整课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时。切实保障开展文化、艺术、科学等团队活动和社会实践活动的时间。
2、严格执行《2008年切实减轻中小学生课业负担征求意见》和制定相应的减负措施，促使教师认真落实教学计划，积极探索合理负担下的高质量教育之路。
3、严格控制在校时间，深入推进“阳光体育活动”。
4、严格控制学生学习时间与学习总量，向课堂40分钟要质量，教师备课不仅要吃透教材，而且要把“减负”的意识贯彻到备课中。要求教师备课时加强学生课堂作业和课后作业的优化研究，在落实教学任务的同时，提高练习的针对性和实效性；在课堂中，要高度尊重学生，逐步落实“以生为本，先教后学”的课堂教学改革，体现和谐、高效的课堂。
5、严格控制学生作业量。以学习能力居中，完成作业速度一般的学生所用时间为准，一、二年级学生在校内完成课内书面作业，家庭作业只布置听写、阅读、查找资料、动手操作等多种形式的实践类作业。三至六年级学生完成所有家庭作业，不容许超过一小时。七至九年级学生完成所有家庭作业的时间不得超过两小时。教师严格控制作业量，对课本及学辅资料（家长自愿购买的学辅资料）中的练习进行筛选，有针对性的布置作业。
6、严格禁止违规补课和教师有偿家教。以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，要求广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师
表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；严禁在职教师对学生实行有偿家教。
7、严格规范竞赛活动。未经教育局批准，学校不组织学生参加各种竞赛活动。经批准举办的各类竞赛活动必须遵循家长与学生自愿参加的原则。不以任何竞赛为名向参赛学生收取活动费、报名费或其他各种名目的费用，推销与竞赛有关的资料、书籍等。
8、严格规范教学用书与学辅用书的征订和选用。学生可根据学习需要自行选择学辅材料。教师不准强迫、指定、引导或暗示学生到指定的书店购买学辅用书或学具、音像资料等。
9、严格规范考试管理。严格控制考试次数，每学期末只进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；教师不得以任何形式公布学生成绩，进行排名。
三、完善督查机制。
1、学校成立督察小组，学校校长是治乱减负工作的第一责任人，办公室主任主管减负工作督导工作，教务主任具体负责实施治乱减负工作，年级组长具体落实治乱减负。依照学校减负工作的具体要求，坚决纠正对减负规定执行不力、监管不力的现象，切实做到违规必究、查处必严、不走过场，力争使学生过重负担明显下降。
2、建立长效的“治乱减负”督查制度。“治乱减负”督察小组组长(教务主任)每月至少进行一次督查活动，通过常规检查、学生座谈等方式，督查教师“治乱减负”措施的落实情况，并做好记录。对于违反减负规定的老师及时教育，及时整改。对于屡教不改、造成严重影响的老师，取消其评优评先的资格。将年级组教师课程实施情况、课堂减负增效工作落实情况和年级组的考核挂钩。
3、设置接受社会监督的电话，电话是：***.自觉接受师生、家长和社会的监督。
四、建立激励机制。
1、根据学校制定并实施治乱减负的考核评价方案，对教师进行评价。
2、根据方案的评价结果，开展治乱减负示范年级组、先进个人评选表彰活动。
3、大力宣传并积极推广在治乱减负工作中的的先进事迹、优秀人物和典型经验，营造良好的发展环境和舆论氛围。
本责任书一式两份，校办、教师各执一份。期终凭本责任书逐项评分，作为评先、评优、晋级的主要依据。
职务:职务:
签订人:责任人:
2012年9月
