高中学生研究性学习论文格式_高中研究性学习论文

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2010年底贺岁电影中蕴含的中国思潮

作者姓名

内容提要:将论文的内容要点简短明了地表达出来,约两三百字左右,内容可

以包括研究目的、研究方法、研究成果和研究结论。重在要突出本论文的创新点,语言力求精炼。和“结论”差不多,比“结论”还要简练些。可以参见后面“结

论”部分我给的示例,比那个要简单点,不用写“我们认为”这样的话。

绪论

可以在这里简介《非诚勿扰Ⅱ》的电影情况,制作啊,导演啊,内容简介啊,人

们的期望啊,都行。

再简要说明研究课题的目的、范围、理论基础和分析、研究设想、研究方法等。

一、《非诚勿扰Ⅱ》之婚恋谈

二、《非诚勿扰Ⅱ》之诚信谈

三、《非诚勿扰Ⅱ》之生死谈

《非诚勿扰Ⅱ》这部非常经典的贺岁电影,激发了我们对生死更深入的探讨

欲望,从古至今人们对生死观的看法截然不同,生死观 人们对生与死的根本看

法 和态度。不同的人生观,对生与死有不同的价值评价,从而形成不同的生死

观。

在中国历史上,不少思想家对生死问题提出了许多有价值的看法。;孟子曰

“舍生取义”;司马迁认为“人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛”,庄子认

为“生是偶然,而死是必然,不必过于悲哀。”中国共产党人在争取民族解放和

进行社会主义建设的实践中,形成了革命英雄主义的生死观。参见“人生观”。生死抉择费思量 ————从《报任安书》看司马 迁的生

死观九段 可以说,从人类有意识以来,就 知道有生必有死。从这个意义上来说,死是人类最原始的恐惧,也是所有恐惧的终极指向。生命只有一次,故贪生怕死

也成了人的本能与本性。有意思的是,正是在明知必死的前提下,人类怀着对死

亡的极度恐惧,强烈地追求永生,并为此做出不懈努力,从古到今都不曾停歇。因为理智

但是在各个朝代也有对生死很豁达的人,比如在《兰亭集序》里,王羲之高呼:“死生亦大矣”,在《赤壁赋》里,苏轼借客之口叹息:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”,两个朝代的智者均在其作品中流淌着生命的意识,探讨着生命的现象,表现了他们的人生观和宇宙观。

《兰亭集序》说理比较直白,谈到死亡是人的归宿时,作者就直呼:“终期于尽”;谈到死生是人的大事时,作者就高喊:“死生亦大矣” ;他不同意庄子的“齐死生,等彭殇”的生死观,就直说:“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”。这样直白的说理方式容易引起读者的共鸣。

《赤壁赋》说理十分形象,作者把他对人生的见解隐含在赤壁之游的特定环境里,始终围绕着江水和明月这两个具体的意象展开话题,借助对比、比喻、想象等艺术手段,形象化地表达出来。“吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿”,意思是自己与凡夫俗子无别,只是世间的匆匆过客而已; “挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风”,形象地写出了常人承受不了人生短暂、无常的打击的痛苦之情; “客亦知未水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”,借江水与明月形象地阐明了短暂与永恒的辩证:变与不变,都是相对的。

总而言之,生与死是相连的,一个人对死的态度是他对生的态度的总结,生与死本来就是一个问题的两个方面。死亡并不是只在我们生命的尽头等我们,而是伴随着我们整个的人生。而若无预先建构起来的合情合理的生死观,必会引发对生命的贪恋,对死亡的焦虑、恐惧等心理情感,这样会使人的生命质量大为降低。

结论

概括全文的内容,最好有一些自己的看法(评价),上升到国家社会人民,上升到精神层面、理论层面

示例:本论文围绕着„„从„„三个方面阐述了„„,我们认为,《非诚勿扰Ⅱ》这部电影针对目前社会上„„等现状,用幽默的手法进行了再现和思考,„„这些观念对我们现实社会„„

参考文献/书目

1、《中国电影史研究专题》李道新著北京大学出版社第1版(2006年3月1日)

2、《众人狂欢:网络传播与娱乐》隐晓云著复旦大学出版社第1版(2001年12月1日)

3、《电影美学与文化学:电影思维的特质与审美救赎作用》田兆耀著中国广播电视出版社第1版(2006年9月1日)

4、《小电影大道理》刘翔梅著现代出版社第1版(2011年6月1日)

5、《第7课堂:一个女人要经历的电影人生》荻野千寻著西南师范大学出版社,东方出版社第1版(2010年4月1日)

6、《荒诞叙事与生存本相:电影解读》王爱军著《四川戏剧》2010,(3)

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