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《小狗包弟》公开课教案
文同中学何军2012.10.26 学习目标
品味精彩的语言，感悟字里行间的真挚感情。教学方法
朗诵法，导读法，探究法。
教学流程
（讲课不超过35分钟）导语（2分钟）
——感动中国2003颁奖词，这样评价一个人，说：
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
巴金之所以被真诚、良知形容。之所以被称为20世纪中国的良知，与他在《随想录》中真诚地忏悔有很大的关系，今天我们就一起进入《小狗包弟》。弄清作者为什么要向一条小狗表示歉意。
一、初读课文，感知小狗包弟的形象。
1、这是一条什么样的小狗？（10分钟）
⑴请找到描写包弟的段落，概括包弟特点。（只找包弟表现的句子）聪明
可爱
通人性
有情义
⑵（随堂练习）请用下面的句式总结包弟的特点： 这是一条的小狗，因为它。
示例：这是一条聪明可爱的小狗，因为它有什么要求，能立起身子，两脚并在一起，不停地作揖。
⑶用诗行的形式总结（包弟特点）
我已经没有小狗了（朗诵）
这是一条 能立起身子 不停地作揖 惹得全家喜欢的 聪明可爱的小狗 然而我已经没有小狗了
这是一条 不咬人 会作揖要糖果 引得客人发笑的 通人性的小狗 然而我已经没有小狗了
这是一条
天天守在睡房门口 等我们回来 从不厌倦的 有情义的小狗 然而我已经没有小狗了
是的，这是一条 聪明可爱的小狗 通人性的小狗 有情义的小狗 然而我已经没有小狗了 2我为什么没有小狗了？（3分钟）
面对这么可爱聪明的小狗，是什么外在力量使作者觉得把包弟送到医院呢？ 背景介绍
官方定义：“文化大革命”是被 者错误发动，被阴谋集体趁机利用的政治事件，从1966年5月至1976年10月，历时10年。
叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。”（称它为浩劫，一点不过分）⑴请同学们跳读全文，找出表现*时期的词语。⑵请同学们记住下面描述*的词语。
十年浩劫 不堪回首 疯狂 泯灭人性 说谎成风 颠倒是非 看到亲人朋友被迫害，有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做违心的事。正常的人性被压抑
二、品味语言，感受作者的真诚忏悔。（10分钟）
*后，在别人都把全部责任推到了四人帮身上的时候，而并没有多少过错的巴金向小狗包弟表示歉意。这说明他是一个什么样的人？（学生回答）
1、学生有感情地朗诵第10段。
要求：画出表示作者自责、歉意的句子。
不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。（朗诵）
2、或许我们可以从巴金身上得到这样的启示。
（齐读）忏悔、解剖自己是人类的美德。一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生，才能成为一个大写的人。
3、随堂练习
一个 大写的人
同时板书：
三、品味语言，感受字里行间流露出的真挚情感。（10分钟）（过渡语）我想巴金就是这样一个大写的人：
有巴金的文字在，真诚就在。有巴金的文字在，良知就在。
有巴金的文字在，灯就亮着，我们就不在黑夜。
说到巴金文字，我突然想到巴金的一句话“艺术的最高境界是自然无技巧。”
1、品味第一段。
找出最能体现小狗对艺术家有情义的句子。
别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的身子走开了。地上添了血迹，艺术家的破衣上留下几处狗爪印。
艺术家给关了几年才放出来，他的第一件事就是买几斤肉去看望那只小狗。
2、（随堂练习）向朋友推荐《小狗包弟》，请写上一则推荐语。10——50字内。示例：
情义与怯懦的对比，可爱与残暴的较量，一条小狗展现一个可怕的年代，一颗忏悔的心撑起大写的人。小狗包弟让我们笑着、哭着、心痛着、、、、、、3、推荐《怀念萧珊》
痛彻心扉的自责，永不消失的怀念，白发老人的血泪倾诉。
四、随堂练习（10分钟）
