人员招聘实训实践报告(林铭鸿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学教师实习实践报告”。
实践一：
经过老师的要求与任务布置，我们需要结合在理论课上对求职简历的认识，撰写自己个人简历，然后在实训课上进行简历的筛选，每位同学利用课后时间提前认真准备好自己的个人简历。简历筛选过程采取组与组交换简历筛选，最后每个小组留下两份优秀的简历，简历被淘汰的同学将成为面试官，简历被筛选出的同学将通过这一轮，成为面试者，能够得到更加挑战性的锻炼。接下来，小组之间人员进行合并，共同组成庞大的面试官团队，而通过初步筛选的同学，将集中坐于一起，成为“体验式”面试者团队。再进行第二轮筛选，这一轮是在第一轮的基础上，通过对简历的修改完善的前提下进行，将对第一轮修改后的的简历总数淘汰掉一半，我的简历通过初步筛选，也顺利通过第二轮严格筛选。
实践二：
通过老师指导学生掌握简历筛选方法的基础上，以小组形式对学生撰写的简历进行简历的筛选。首先我们以6-7人为一小组各自制作自己的简历；其次两组成员相互交换简历，从中选出相对突出的两份进入第二轮筛选，把挑选出来的结果进行汇报，然后说出这两份的亮点和其他被淘汰的存在的不足；最后在第二轮中重新分组，最终筛选18份进入面试环节。而我在制作简历中追求的是简洁，简历中的内容包括个人基本信息，教育背景，知识结构，工作技能，社会实践，参加的社团组织，曾获荣誉和自我评价。一些复杂的东西都没有加进去，将信息全部体现在一个版面，不会出现第二个版面只残留一点信息。其次注重细节，简历里面不会出现错别字和乱用标点符号等等细节问题。最后针对我要应聘的岗位在简历中突出我的优势，抓住考官的眼球。最终，我份简历也成功入围，进入下一轮的面试环节。
实践三：
对筛选出的简历重新修改完善，并以对学生进行分组实施多对一的结构化面试。分成9个小组，每组两个应聘者。由于我的简历被选中，所以在这一轮实训中，我将以面试者的身份进行实训。因为是多对一的结构化面试。所以我了解了结构化的主要内容，所谓结构化面试指的是是指按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问，并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种面试方式。它特征包括1．根据工作分析的结构设计面试问题。2．向所有的应聘者提出同一类型的问题。3．采用系统化的评分程序。而结构化面试时间也比较长，在实训中面试官主要考察了我的一般能力，计划能力，决策能力，组织协调能力，人际沟通能力，创新能力，应变能力还有工作知识，工作要求问题。加起来总共问了14个问题。对于考官的考察，有些问题如对这个岗位的工作知识和工作岗位这些方面在面试前我都准备充分，所以对答如流。而相对我的计划能力，决策能力还是相对弱了点。最后面试完之后，小组派代表汇报两个面试者的优点和不足之处。在了解考官为我分析结果后，接下来的日子我也会针对不足方面好好加强。
实践四：
教师指定相应岗位，让学生熟悉岗位的基础上实施多对多的非结构化面试。在这次实训中，还是以8人为一小组，就培训专员和行政助理这两个岗位进行非结构化面试，然后小组成员互相评分，排出名次。因为八个人，所以我们分成4个面试官和4个应聘者，再面试完培训专员后进行角色互换面试行政助理。在这个实训中，我先作为应聘者，在四个考官就培训专员这个职位对我们四个人进行面试，考官结合这个岗位的招聘要求，对我们进行一些情景面试。如：公司各个部门对于培训并不在意，觉得浪费时间，对此你应该如何劝说各个部门进行培训？在这个问题中我大概说了要跟各个部门做好沟通，特别是向他们强调培训所给他们带来的利益，然后进一步劝说，在劝说中，态度要好点，尽量在时间各方面与他们做好协调。而当我做面试官时，我向应聘者就行政助理这个岗位也问了几个问题。如：公司的上级主管明天到公司来考察参观，你觉得要做好哪些准备工作？几个面试者也能很好地把自己的想法说出来，只是我觉得考虑的不全面，一般都只围绕一个点去解释。这不足地方都是需要我们去注意改进的。
实践五
第五部分是到现场招聘会的观摩学习。在我们学校的校园招聘会上，我特意关注了企业的人力资源助理、招聘专员、培训专员、行政助理这几个职位的招聘信息，对任职要求也特别关注，在企业招聘过程中，也在旁边旁听，观察了面试官及应聘者的言行举止，重点听面试官如何提问，以及应聘者如何回答。
人员招聘是组织及时寻找、吸引并鼓励符合要求的人，到本组织中任职和工作的过程。是组织运作中重要一个重要环节。通常有内部提升和外部招聘两种途径，两种方式各有优劣势。人员招聘要按照一定的程序并遵循必要的原则进行。所以，这就要求我们的实践活动具有一定的真实程度，这样才能使我们得到更多的锻炼。并且，这对于我们人力资源管理专业的学生来说，学习到这门课程对我以后的工作有很大帮助。当然，这其中还是有许多让人感觉不满意的地方，特作如下总结。
一．团体合作
在这次实践中，最真切感受到的是如何科学、有效地组织一个群体。这是需要时间的历练的，也是需要有个人魅力的。作为一个组长，就是一个领导型的人物，所要担当起的责任当然比其他成员要大。我觉得就领导方面而言，我有几点是做得不错的。
一是对于每一个小组成员的特点分析透彻。正如我前面所讲述的那样，只有把适合的工作分配给每一个适当的人，这才是职岗配备的最重要的要求。因为每一个都有自身的特点，这种特点在很大程度上就决定了他们对于某些事情天生有天赋或者兴趣，也只有在天赋或者兴趣的指导下，才有可能让他们的工作效率最大化，使他们的工作热情维持在一定的高度上。所以，我坚信只有懂人，才懂得用人。想要把事情做好，首先好把人弄懂。结果说明，我的分配是科学合理的，小组各自成员的工作表现都令人满意，工作任务的完成质量高，小组工作气氛良好。
二是在开始分配任务之前，我都会先反问自己，我们的目标是什么，实践的内容只是媒介，我们通过它想到达什么样的目的。这有点类似于管理学中的目标管理。这有每一次我都明白我这样做是为了什么，在张开任务的时候，我才会有更好的思路去安排任务实施的每一步。也就是说，每一步应该怎么做，怎样做才能更好地服务我的目标，我都要做到心里有底。并且对于关键的步骤的把握和认知都能事先做好准备。因此，我觉得我的工作任务的实施是合理和有效率的。
三是我觉得我在促进小组成员努力沟通的这步中做得到位。只有在小组成员紧紧地包围下，组织才能启动高效率地办事方式。所以，作为一名小组组长，我丝毫不认为这是可以松懈的事情。在每一步任务分配的时候，我都会和相应的小组成员进行全方位的沟通，表达我对这件事情的了解，并且让他们知道我为什么要这样开展任务。所以，当成功的沟通模式出现时，我能感到成员对我的信任与支持。我也备感动力与激情，对于过后的工作也信心十足。
但是，尽管有这么多的优点，我觉得我还是有需要改进的地方。这些方面包括了我对人员鼓励的忽视，也存在对于小组的时间分配下的不合理。也许，我可以做到很理智的开展工作，但是这个世界还有一样东西叫做企业文化。对于一个企业者来说，他还应该重视人的因素。即人是有感情的，一旦他们的情感没有得到归属。一切积极都是表面或者短时的。所以，尽管我对工作分配有自己的一套原理，但是往往忽视了对于我们小组成员的关心与激励。我觉得我必须建立一定的奖惩制度，让他们能在这过程中能收到鼓舞。并且，平常不应该表现得过分功利，而忽视人本身劳动的付出。
二．任务完成关于我们小组的工作质量问题，我认为这是一次成功的实践课程，所以总体上我们
是这次实践课程的佼佼者。不管是那一块模块，我们都是用尽了精力，将自己大部分时间投身到这次的实践活动中去。并且，由于小组成员的管理思想的卓越，我们不仅对于任务本身完成得出色，而且还收获到了管理团队的经验。而所有的这一切应该归功于以下几点内容
首先应该是老师对于任务设置的合理。对于本次实践，我认为老师对于其中的设计与设置都是十分合理。从形式上面来说，他是符合实际的。原因是在仅有的教学设备与条件下，想要开展十分复杂的实践课程是存在很大难度。所以，即便有的同学在抱怨其简单性，但是我需要知道的是，这必须先联系一下实际。其次是内容上的比较全面。这对于我们学习人员素质测评本身来说一件非常有积极的事情。所以总体来说，适当的形式加之全面的内容，这无疑对于我们学习之外的实践是有帮助的。
其次，应该是我们主动学习的态度端正。无论是哪一个环节，我们都积极地询问老师，并且做好相关的资料查询工作。这对于我们的工作是一个前提性的帮助。加之，我们对于课堂教授知识的熟悉，一切都来得那么自然与顺利，让我们爽快地尝到到胜利的味道。
最后我认为关键的因素是我们小组每一个成员的态度端正。我们的成员都是高素质的人才，偶尔有人“霸气”而让透不了气是正常。但这不阻碍我下这个结论。所以，在如此的团体中你始终可以感受到积极的工作气氛，就更为我们的成功奠定了基础。
三．交流沟通
作为一次实践，我对于交流与沟通也有较大的感触。这其中就包括了你和老师的交
流，你和队员的沟通。这种技能是必要的，特别是对于一个准备踏上社会的人来说。我是这样认为的。无数的事情够怎成了一件事的成功，这些无数的要素不一定对于事件本身来说都是同等重要的，但是有其中的几点肯定是最重要的，对成功起到了最主要的推动作用。而这些无数的小事情只有在各方的配合下才可以完善，才有可能做到最优。一个人的精力是有限的，所以他们只能负责某些方面的事情，要是全盘兼收，那只能落得什么都做不成的下场。既然事件有那么多，那么每一件事情又如何联系起来为总体做出应该的作用？答案就是通过执行者本身的效率与责任。但是你不可能要求每一位工作者在负责完自己的事情后还得出兼顾其他部分。所以这时候就需要沟通与交流。我觉得通过这次实践后，我对于沟通交流又有了一个新的认识与想法。
首先是对于与老师的沟通与交流是一种学习性质的交流。我们必须要虚心从老师身上学习更多的知识，更多的经验。而这就需要我们对老师本身有一定的理解。也只有这样你才能发现什么东西是你所想要的，什么东西是对你有借鉴意义的。在与老师的沟通交流过程中，我发现，你只要好好听老师的道理，你必然能学习到以前你没有注意到的东西。但是这必须让你自己虚心的低下头来倾听。现在中国人比较浮躁，沉不下心来学习，我记得前些日子我也是不肯苦学。但是，通过这次实践活动后，我发现周围同学的做事风格都是很实际的，他们脚踏实地，一步一个脚印地完成任务，每一个步骤都精益求精。这让我思索地反思自己。同样，也正是通过老师的指导，我才知道其中的重要性。
其次是对于跟队员的沟通的重要性。我认为一个人如果想要在一个团体中得到应有的价值体现，应该第一步学会自信，第二步学会与人交流沟通。这也是这次实践带给我的。没有了队员们的沟通，或者一点的小误会就会演变成为大矛盾，一次斗嘴就会演变称激烈的争吵。所以，不管从哪个方面而言，我都要感谢这次实践要求我们紧紧地与队员沟通。我不仅学会了沟通，还掌握了沟通的智慧，获得了沟通的技巧，这对于我以后的工作也是具有重大意义的。
四．对人力资源的新理解
在实训中，我们认识到一个公司真正要做大茁壮成长，离不开在企业建立一个人力资源管理部门。首先进行人员招聘是非常重要的，招聘到合适的人才，然后安排到合适的岗位，这会让公司的运作更快更好，同时会提升公司的实力。同时在角色扮演中我们也很好的了解面试官对应聘者的要求，做到知己知彼，百战不殆。让我们以后去企业面试时不会太麻木和无所适从，能够在面试中展现出自己最闪亮的那一面。
总的来说，通过实训感受到了不一样的学习方式，不在停留于个人埋头于书本中。在实训中，大多是以小组形式进行，所以训练了我们如何在一个团队中表达自己的想法，展现自己。这次实训不仅仅将书上内容学以致用，还让我知道太
平庸的应聘者是无法在面试过程中占据主动性的，所以我们要学会沟通，表达出自己的见解，展现出与众不同的自己。所有的这一切再次证明了这个结论，那就是实践远比理论要来得灵活，要来得不同。不管我们把理论学习得如何深入，我们都不可能成功地做一名成功的人资力资源人员，原因在于，老师讲得都是书本上的，我们需要的是现实的。
