关于提高机械类本科毕业设计质量的探讨_龙芋宏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“机械类本科毕业设计”。
关于提高机械类本科毕业设计质量的探讨①
龙芋宏
(桂林电子科技大学机电工程学院 广西桂林 541004)
摘 要: 本科毕业设计是大学教学计划中的一个重要教学实践环节。如何有效地提高本科毕
业设计的质量, 是高校专业教师面临的不可
回避的课题。作者在分析了本科毕业设计中所存在的问题后, 结合实际情况就如何有效提高
本科毕业设计进行了一些摸索和探讨。
关键词:本科毕业设计 问题 质量
中图分类号: G 4 2 0 文献标识码: A 文章编号:1672-3791(2010)12(a)-0240-0
1本科毕业设计是本科教学计划中的一
个重要教学实践环节, 是培养学生综合运
用本专业的基础理论知识、专业知识与基
本技能,增强学生自身实践、创造和就业能
力。它是对学生运用所学专业知识进行系
统设计能力的综合性总结和检阅。学生在该环节中要完成资料检索、方案讨论、软硬
件设计、实验以及调试等工作,最后通过论
文和答辩的形式完成工作。在加强毕设的监督管理,提高毕设的质量等方面,很多高
校已达成共识, 并出台相关措施进行管理
和敦促该环节的工作有效的完成。然而,由
于种种原因, 目前高校中本科毕设质量并
不令人满意。
如何有效提高本科毕业设计的质量,是高校专业教师面临不可回避的课题, 作
者根据实际工作的体会, 结合本专业学生的实际情况, 就如何有效提高毕业设计质
量进行了一些探讨。毕业设计存在的主要问题与对策
多年的教学实践证明, 毕业设计中存
在一些共性问题, 解决好这些问题是搞好
毕业设计的关键。.1 开题工作中师生互动不足
目前高校普遍的开题方式是由指导教
师提出论文题目, 学生在规定时间内在题
库中选择题目。这种方式影响了学生的主
观能动性,限制了学生的思维空间;另外,题目选择时间过短,难免存在一定的盲目
性和不确定性。这种以教师为主导的开题
环节,多数学生是通过浏览相应的目录后,凭感觉选择了论文题目, 对论文工作难有 清晰的认识, 难免后来发现对题目涉及的 研究内容兴趣不高,或因自身特点无法深 入所选题目等问题。这些因素都会影响毕
业设计的质量和预期效果。.2 学生对毕业设计重视不足
学生对毕业设计的重要性认识不够, 对自身要求不严, 部分学生缺少主动学习 和刻苦钻研精神。同时受考研、就业因素的 影响,时间和精力方面投入不足,加之部分 学校管理不严。因此,产生了随便应付的思
想,东拼西凑甚至抄袭而成。.3 毕业设计管理不够规范
尽管理工院校都出台了关于毕业设计 的管理规定, 但在实施细则方面却很不完 善,对毕设的评价也主要看格式是否规范、成绩鉴定是否达标、过程是否齐全,而缺乏 对毕设全过程的有效监控,从而放任自流。对在毕设过程中遇到的困难和障碍显得束 手无策。总体上看,对学生的毕设鉴定往往 流于形式,对不符合要求的毕业设计采取 迁就的态度,成绩评判过于宽松,不及格率
偏低甚至没有。加强毕业设计教学改革,探索新的指导模
式.1 提前选题时间, 调整就业安排 为了确保学生有充足时间对所选题目 进行思考,同时避免对就业的影响,可将毕 设时间分为准备、实施和论文撰写答辩三 个阶段[3]。准备阶段可提前至第七学期,教 师可下达毕设任务书,学生可网上选题,搜 集、整理资料,了解课题的研究背景,完成 英文翻译等。第二、三阶段安排在第八学期 进行, 尽早开题使学生转入毕设状态。另 外, 建议有关部门把就业工作安排在毕设 之后, 这不仅有利于高校规范学生的毕业 实践环节,同时也有利于用人单位选拔更
全面发展的人才。.2 双向选择, 确定毕业设计题目 毕业设计题目的确定, 是毕业设计工 作的重要环节。选题的原则、题目确定的方 式都对毕设工作有着重要的影响。因此,毕 设题目必须符合以下要求:(1)紧密结合专 业培养方向。(2)有现实应用背景。(3)有一
定的理论深度,难易适中。指导教师提前确 定毕业设计题目并与学生见面, 向学生介 绍课题内容和背景等, 减少学生在选题过 程中的盲目性。通过师生之间的互动,可让 学生选择做自己满意的课题,而教师指导
自己合适的学生。
2.3 全程管理, 对学生严格要求
实行全程管理才能使学生按时保质保 量地完成毕业设计任务。具体包括以下几
个环节:
① 毕业设计工作与辅导, 这是毕业设 计的核心环节,在这个过程中,要以工程师 的标准要求学生自主地有计划地完成任务 书的各项工作,而教师担负指导的职责。教 师首先引导学生对毕设有初步认识, 并介 绍课题情况。教师可提供相关资料,并指导 学生进行文献检索,以培养学生调研、查阅 文献和获取新知识的能力。此后,教师启发 学生对资料进行分析, 提出课题的设计方 案,以培养学生解决问题的技能。在设计过 程中,教师每周与学生交流一次,了解学生 的进展。对设计中遇到的问题,要为学生答 疑或提供有关参考资料。同时,在指导过程 中,鼓励学生之间的互动交流,开拓他们的 思路,始终以实际问题为先导,紧紧围绕着
问题的研究和解决来展开。
② 作好中期检查, 中期检查是整个毕 业设计工作的衔接点, 起着承上启下的作 用。中期检查工作主要包括毕设任务书、文 献综述、翻译、开题报告等的完成情况。对 于没达到要求的学生, 要提出批评和整改 意见。同时要及时发现毕设中存在的问题, 并督促学生不断完善, 坚决杜绝学生存在蒙混过关的心理。
③ 加强校外毕业设计的管理工作, 到 校外企业和公司进行毕业设计的本科生越 来越多。这对拓展毕设渠道,提高毕设质量 有着十分重要的意义。为了确保校外毕设 的质量,应制定相应的管理办法,在接收单 位资格和指导人数上作严格限制, 同时要 求接收单位应按学校规定对学生进行初、中期检查。同时应给学生指派校内指导教
师负责学生的论文撰写。重视答辩工作
答辩是毕设过程的最后一个环节,是全 面检查和评价毕设质量的重要手段。答辩 前, 每个学生都要独立完成实验并撰写毕 业设计, 在规定时间内将论文上交进行评 阅和答辩。对工作态度差,不能独立按时完 成毕业设计任务,抄袭、剽窃他人工作的学 生,将取消其答辩资格。若学生在答辩过程 中出现讲述思路不清、设计方案不合理或 无法回答基本问题等情况, 应要求其重新 撰写毕业设计,延期重新答辩,直至合格。结语
毕业设计质量的提高涉及到的因素很 多, 其中很多因素现在仍找不到完全解决 的方法, 如何提高毕业设计质量还需要在 实践中不断探索。然而,只要勇于创新与尝 试, 并逐步加强毕业设计过程中的规范化 管理, 还是可以带来一定的改观。实践证 明,在上述一些思路的指导下,本校的毕设
质量正在不断的提高。
参考文献
[1] 李静明,邓海顺.有关工程类本科毕业 设计的几点思考[J].考试周刊,2008(1):
195-196.[2] 刘长久.本科毕业设计(论文)创新能力 培养的改革探索与实践[J]．高教论坛,2007(6):24-26.[3] 毛小庆.对本科毕业设计工作的若干思 考[J]．高等理科教育,2006(1):125-128.
