小学学生社团文化建设的实践研究成果由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社团文化建设思路”。
《小学学生社团文化建设的实践研究》研究成果
自2016年10月，我课题组结合学校实际开展了“小学学生社团文化建设的实践研究”的科研课题研究，通过一年半的社团建设和社团活动，繁荣了校园文化，为学校营造了健康向上的育人环境，让队员能快乐活动和交往，在活动中张扬个性，素质得到了全面提高，同时也提升了教师的专业成长。现将研究成果汇报如下：
一、理论成果
通过探索和实践，我们把学生社团活动提升为一种教育模式。而且这种模式是学生喜欢，乐于接受的一种自我教育、自我发展的教育模式，它突出了学生的主体地位和作用，强调主体间的精神沟通，大大提高了学生团队精神。通过实践探索，我们发现：社团在校园文化建设中的三大功能非常突出。
功能一：社团在校园文化中的育人功能。校园文化具有较好教育、导向、凝聚、娱乐和参与功能，校园文化营造一种氛围，去感染、陶冶师生，使他们在耳濡目染，潜移默化中慢慢地把文化精髓内化为风格、习惯、观念、精神。校园文化的形成与校园文化活动密不可分，而校园文化活动最直接的、最经常的组织者就是社团。
功能二：社团对校园文化的创造功能。社团活动对校园文化建设具有创造功能。特色校园文化需要建立有特色的社团和社团活动。
功能三：社团对校园文化的传承功能。社团作为传承校园文化的独特载体，通过长期的积累、沉淀，使校园文化具有浓厚的底蕴，生生不息，传承不衰。社团成员的群众性决定了活动参与面的广泛性，而其产生的自发自愿原则使社团的活动方式和管理方式具有更大的自主性和灵活性。
二、成果展图片1、2017年4月25日，在全国青少年机器人大赛开幕式上，我课题组排练的大型经典诵读进行展演。这次表演受到了教育局领导、兄弟学校、家长和社会的高度赞扬。
2、2017年5月，我舞蹈社团的老师和同学排练的《好心情》在正定县教育系统广场舞大赛中获得一等奖。
3、2017年5月，舞蹈社团的曹硕英老师和房玲老师排练的《文明礼仪操》在正定县文明形象大使比赛中演出成功，并代表正定县参加了市级海选。
4、在课题研究过程中，我课题组根据需要又增设了“语言表演社团”，在2017年12月，社团成员王一冰、王玉琪、王子芃、刘思涵同学参加正定县“我为创城添光彩”演讲比赛中获得一等奖和二等奖的好成绩。
三、实践成果和社会反响
本课题通过年半的研究，取得了显著的实践效果，达到预期基本目标。学生社团工作日趋完善，取得比较好的实践效果和社会反响。
1、社团工作规范化。
学校设有手工、硬笔书法、软笔书法、葫芦丝、科学实验、乒乓球、十字绣、舞蹈、合唱共九大社团，采用特长训练加社团活动开展相结合的方式，每个社团设一名社团老师，每学期初全校举行各社团的招新活动。学生面对社团老师推出的丰富多彩的社团，自主选择适合自己和自己喜欢的社团参加，这种不设门槛、不分年级、不分指标、人人可以参加、人人可以选择的方式，创设了良好的成长环境，培植了积极向上的校园文化。学生社团逐渐壮大，社团活动做到有时间保障，场地保障，经费保障。每周五下午1个小时为社团固定的活动时间。学生社团活动，做到有活动场所、有辅导老师、有活动时间、有活动内容“四到位”，通过保质保量的严格训练和辅导，学生社团工作得到全面的发展，学校给学生创造机会让学生出去锻炼，所有社团学生的社团活动展示和汇报获得家长和全校师生的高度认可，充分展示了东门里小学素质教育、社团活动的丰硕成果和广大社团成员身心健康的崭新精神风貌。
2、加强社团指导老师、社团干部选拔、培养和评价。
严格社团老师和社团学生干部的选拔使用，重视社团老师和学生干部的培养、评价是我们搞好工作的第一步。在社团老师方面做到：一是搭建平台，以学校有特长、有激情、有梦想的老师为核心，让这些教师在引导和组织学生通过社团开展多样化活动方面积累经验，取得成效，培养一批善于开展社团活动的教师，打造若干研究型、专家型、学者型的学生社团活动导师；二是不断加强社团老师的业务培训，组织政治、业务培训，认真学习社团工作教育理论，使他们更好地熟悉和掌握社团工作业务，促进了学校社团工作整体水平的提高；三是为了让部分有某项天赋的学生能得到较专业的发展，学校选拔优秀的非常专业的人才来帮助社团学生提高专业素养，让社团的学生专业得到了充分的发展；四是通过科学全面的评价来促进社团老师的工作，每年通过学生问卷、家长电访、活动测评、邀请家长和社会各届人士观摩社团活动等途径来评价社团老师的工作，从而起到监督社团活动开展的作用。
3、社团活动质量不断提高，活动融入学生心中。
社团的良好发展对促进学生完善知识结构、锻炼实践能力、提高综合素质及丰富校园文化具有很好的引导作用，其效果是课堂教育教学永远无法到达的。而社团存在和发展的核心则是社团活动。社团活动作为社团存在和发展的核心必须常抓不懈，多进行活动，多出精品活动，同学们在丰富多彩的社团活动中不断受到的熏陶启迪，校园里的笑脸笑声多了，师生的幸福指数高了，学校的社团活动已渐渐融入学生心中。
总之，通过课题研究，我们课题组全体成员接触、接受、积累了大量关于社团发展的先进理念以及开展特色办学的宝贵经验。我们坚信：只要我们有“十年磨砺，始成经典；百炼成钢，方显精品”的决心和行动，相信学生社团活动一定会像春雨，悄悄滋润学生的生命，娱乐其身心，陶冶其性情，潜移其品性，塑造其灵魂，催生其情操，健康其人格，孩子们一定会在润物无声，育人无痕的社团活动中快乐成长，温暖生命。
